教学设计小学美术（孙丹）.doc

教学设计（教案）模板基本信息学科美术年级四年级教学形式新课教师孙丹单位莫旗第四小学课题名称生活中的冷色和暖色学情分析四年级孩子活泼好动，有一定的思维能力和绘画能力。所以，在教学中尽量让他们独立完成学习任务。考虑到本课目的是让学生感受暖色，我安排了让学生拿出手中所有的暖色有规律的涂、画这一环节。让学生在老师准备好的画稿上涂色，目的是让学生把精力都用在涂色上，加深对暖色的感受。教学目标知识与技能：暖色的色彩特点和所表达的感受并能充分利用暖色完成作品。过程与方法;学习色彩知识的过程中，强调学生对暖色的感受和体验。了解暖色在生活中的存在。通过分析作品掌握暖色的表现的方法.情感态度价值观：引导学生了解暖色，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。教学过程导入环节：课件出示色相环、出示嫩绿色色块，分别与红色和蓝色对比。出示暖色色块：1、看到这些色块你有什么感受？2、你还能联想看看你周围有哪些暖色的物体？教师出示暖色实物。说感受。研究活动：1、欣赏书中两幅名家作品有什么不同的感受。2、分析马蒂斯的《红色的房间》的颜色组成及少部分冷色在整个画面中所起的作用。学生边欣赏边分析暖色和冷色的使用。艺术实践：1、组织学生拿出手中所有的暖色和几种冷色的蜡笔。2、出示课堂作业要求后组织学生作画并巡回指导。作业展评：组织学生展示评价作品并进行总结性评价。课堂小结：通过本课的学习我们了解到生活中的颜色是五彩缤纷的，它们把我们的生活装点得丰富多彩。老师希望同学们能有个多彩的童年，快乐的成长！板书设计生活中的暖色暖色：热烈、欢快、喜庆、温暖作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：