新目标八年英语上第六单元教案.docx

新目标八年英语上第六单元教案课题新目标人教版八年级英语上《Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister》内容SectionAthefirstperiod教者辽宁省盘锦市兴隆台区第二初级中学王秀梅教材分析英语《新课程标准》提倡的英语课堂，应该是灵活开放，色彩缤纷的舞台，师生，生生的交流活动丰富多彩，书本应成为提供学生自由交往和实践活动的平台，课堂应给予学生个性发展的平台与充分创造的空间，要扩大时间和空间的有效性。同时应重视学生自主学习的能力培养，通过学生参与课堂的准备，课内的主动学习，自我与相互的评价与反思，从而真正提升学习的能力，达到优化教学的目的。本单元通过让学生谈论人物外貌和性格特征培养学生综合运用语言的能力。教学理念《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验参与、合作交流的学习方式和任务型教学的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。为了体现新的课程理念和魏书生教学思想，本课采用了任务型的教学模式，结合“三段六步”，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作总结的方式完成教师交给的任务，感受成功。遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教学思想，注重素质教育，并要求学生进行表演交际，激发学生学习英语的兴趣。教学目标语言知识目标功能表述个性特征,对人物进行比较。语法形容词的比较级。词汇calmwildoutgoingseriousathletic语言技能目标听能听懂描述某人外表及个性特征,人物之间外表及个性异同的句子和对话。说能口头描述某人的外表及个性特征,能比较不同人物之间特征的异同。读能读懂对不同人物外表和个性描述的对话和简单文章。写能用S+be+adj.比较级+than+被比较对象结构描述不同人物的区别。演示与表达能在同学之间进行真实的介绍自己的朋友的特征。学习策略自学策略培养分类表述,听取特定信息的习惯。合作学习策略掌握描述个人特征的表达方式,结识朋友,介绍朋友,了解朋友,形成一个学习集体,互相帮助。情感态度介绍朋友时要尊重朋友,实事求是地评价朋友和自己,珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊。任务能够运用所学结构和句式向别人介绍自己和朋友的异同。教学重点1、掌握下列单词calmwildoutgoingseriousathletic2、掌握下列句型JimisthinnerthanTomShehaslongerhairthanLuYi教学难点1、比较级的规则2、在真实的语言环境中，结合所学知识进行语言交际，并创造性地运用语言去谈论自己和朋友的异同。教学准备资源开发教师：利用多媒体教学手段，采用任务型教学，激发学生学习英语的兴趣。学生：通过体验、参与、合作、探究来达到交际的目的。教与学流程设计环节、问题、情境教学内容、师生行为设计意图教Activity1:Leadingin1.Greetings2.Introducemyself3.Watchamovie4.Showthelearningaims学生欣赏动画片，回答老师提出的问题，引出本课所学内容通过欣赏动画，激发学生强烈的学习欲望，活跃课堂气氛，并导出本课中心话题：形容词的比较级。出示学习目标突出“以学定教”的课程理念学Activity2Presentation1.Talkaboutthepicturesandteachthenewwords2.Finish1a3.Talkaboutthepicturesandconcludetherulesofthecomparatives4.Finish2a1、多媒体展示一幅幅生动形象的图片，让学生来描述人物的外貌、性格并学习新单词2、区别What’shelike?Whatdoeshelooklike?用法，并适当扩展。3、完成1a内容，并适当扩展通过对图片进行比较，学生观察、讨论、总结形容词比较级变化规则4、完成2a的比较级变化部分。巩固所学知识。5、教师是指导者和组织者描述人物的外貌、性格，既复习李以前的知识，又顺利引出新单词，并为以后的学习内容作好铺垫。培养学生的直观思维、归纳总结能力和积极参与合作的精神。体现自主学习，淡化知识界限，活化教材，学生不仅人像深刻，而且充满成就感。过程Activity3Presentation1.Usingthecomparativestocomparedifferentpeople2.Finishthetask1．在电脑屏幕上展示有鲜明对比的人物图片，引导学生形成语言，进行交际运用。2．合作讨论3。学生运用所学语言谈论不同图片,练习目标语言。学生由观察-认知-理解-运用，循序渐进培养了学生的多元化智能.学生眼,耳,口，脑并用,激发了学习潜能。通过对话活动,调动了全班学生的积极性,把所学的语言应用于交际,使他们感到运用所学语言完成任务的成就感.