高三语文复习教案:第22讲+理解并翻译文中的句子.doc
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高三语文复习教案:第22讲+理解并翻译文中的句子.doc
《考试说明在古代文阅读方面,对“句子”理解提出两条要求:一是“理解与现代汉语不同的句式和用法”(不同的句式和用法是指判断句、被动句、宾语前置、成分省略的词类活用);二是“理解并翻译文中的句子”。由于高考过几年规定不直接考查古汉语的句式,而是把它糅合在其它项中作间接考查,所以本讲着重讲后一项。一、理解句子正确理解句子是正确翻译的前提,故先讲如何理解句子。理解句子,即要分析语境,又要分析句子本身。这里主要从分析句子本身的角度来说。1.以易求难,推敲关键词语多年来的高考试题表明,要求考生理解并翻译的句子,并非每
江西省信丰中学高三语文复习教案:第22讲 理解并翻译文中的句子.doc
《考试说明在古代文阅读方面,对“句子”理解提出两条要求:一是“理解与现代汉语不同的句式和用法”(不同的句式和用法是指判断句、被动句、宾语前置、成分省略的词类活用);二是“理解并翻译文中的句子”。由于高考过几年规定不直接考查古汉语的句式,而是把它糅合在其它项中作间接考查,所以本讲着重讲后一项。一、理解句子正确理解句子是正确翻译的前提,故先讲如何理解句子。理解句子,即要分析语境,又要分析句子本身。这里主要从分析句子本身的角度来说。1.以易求难,推敲关键词语多年来的高考试题表明,要求考生理解并翻译的句子,并非每
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文言文阅读专题复习之理解并翻译文中的句子学习目标保留古今意义完全相同的专有名词如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。翻译下列句子注意翻译的方法。例3:至和元年七月某日临川王某记。有些词语意义已经发展用法已经变化语法已经不用在译文中应该换这些古语为今语。例5:若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害。译文:(我)派遣将领把守函谷关的原因是(为了)防备其他盗贼进来