部编版二年级语文上册识字1《场景歌》优质教学设计.pdf

课题：1场景歌【教学要求】1.指导学生认识“滩、艘”等12个认读字，会写“园、孔”等10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。2.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物用不同数量词的表达。3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。【教学重点】学会本课生字，朗读背诵儿歌。【教学难点】学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。【课时安排】二课时第一课时课时目标1.指导学生认识“滩、艘”等12个认读字，会写“园、孔”等10个会写字，认识数量词描绘的场景。2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。教具准备课件、实物展台。教学过程一、谈话导入，接触场景。(课件出示2）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场）你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。【设计意二、指导看图，认识场景。图：出示画1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了面，联系生什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？活实际，自然引出场景和数量词。】2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。(课件出示3—6图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景）让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。每个小节介绍了四个数量词，四个事物。(课件出示7—10图文）海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船美丽的田园风光：数量词：一方、一块、一行、一座事物：鱼塘、稻田、垂柳、花园山区美景：数量词：一道、一孔、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟学生活动场景：数量词：一面、一把、一队、一片事物：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑三、图文对照，识字识词。小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去认识呢！1.分别出示，逐行认读。（课件出示11）tānsōujūnjiànfāndàoyuánkǒnɡ滩艘军舰帆稻园孔qiáocuìqúnduìqítònɡhàolǐnɡjīn桥翠群队旗铜号领巾让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。教师进行有针对性地点拨：“滩、军、舰、帆、巾、群、园”都是前鼻音，“铜、领、孔”都是后鼻音；“园”是整体认读音节。教师范读或领读。(课件出示7—10图文）让学生借助图画认识词义。可在图上认一认，说一说有关事物的特征。2.反复朗读，巩固读词。好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读）谁来当小老师领着大家读？（指名领读）【设计意请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）图：低年级3.多元认字。语文教学的（1）读准平翘舌音：“艘”是平舌音，可以进行平翘舌音辨重点是多元析，如“艘一收”；“孔”读三声，可以借助熟悉的词语正音，识字，选择如“孔雀”。适合自己的（2）根据偏旁识记：比如“艘”，偏旁相同都是舟字旁，都方法识记生和船有关，“稻”禾字旁，表示一种庄稼。字，以求更（3）借助图片识记：如“孔”字，可以借助图画，展现石快扫除语言桥桥洞的样子——圆圆的，像一个大洞，可以说“一孔石桥”。障碍。】（4）运用形声字识字的方法认识“帆、园、铜”：“帆”中巾字旁表意，“凡”表示读音，“园”中口字旁表意，“元”表示读音；“铜”中钅字旁表意，“同”表示读音。【设计意四、写字指导。图：如何正1．认读字词，读准字音，重点指导生字“群、旗、铜”。（板确、规范地书：群、旗、铜）写好生字，分别指导：保持正确“群”左右结构，左右等宽，两部分横画要等距，左边横画的书写姿紧凑，右边横画长短不一，中横最短在横中线上侧，下横最长起势，养成良笔在竖中线上。好的书写“旗”左右结构，左窄右宽，顶部左低右高，右边部分上下习惯，是低紧凑。年级段必“铜”左右结构，左窄右宽，“钅”第二笔是横，“同”字首须完成的笔竖在竖中线上。事情。】2．学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。3.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。4.投影展评，进行写字修正。（课件出示12）课外作业新设计1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。写带有“钅”的字：（）（）（）写带有“阝”的字：（）（）（）2.搜集带有数量词的词语，写在下面。3.组词园（）（）桥（）（）旗（）（）领（）（）参考答案：1.写带有“钅”的字：铜铁钱写带有“阝”的字：队阳阴2.带有数量词的词语：一朵花一棵树一片树林一匹马一只羊一朵白云3.园（花园）（园地）桥（小桥）（石桥）旗（红旗）（队旗）领（带领）（领导）第二课时课时目标1.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。2.学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。教具准备多媒体课件教学过程一、检查复习，巩固旧