教育学(第一章：绪论)2.ppt

教育原理(研究生、教育硕士)教育学的主要内容第一章绪论教育学的研究对象和任务教育学的产生和发展学习教育学的意义和基本要求第一节教育学的研究对象和任务研究对象在学科形成中的意义(一)教育学的研究对象教育学的研究对象是教育普遍现象和教育的一般规律。“教育”：可以分为广义和狭义；“教育事实”：有人认为“教育事实”一方面是客观存在物；一方面是正在从事的教育实践。与教育现象有何区别和联系。“基础”：与教育相关的几个方面。一是社会基础，主要包括经济、政治、文化、科技等；一是理论基础，如哲学基础、心理学基础等。但在这里，“基础”并无真实的含义。“教育问题”：教育起源、教育的形态和本质、教育功能、教育主体、教育目标、教育内容、教育过程、教育方法、教育管理、教育评价、教育研究、教育改革等。揭示教育学的研究对象的方法教育学对象问题研究应注意的几个问题(二)教育学的任务研究教育问题揭示教育规律指导教育实践第二节教育学的产生和发展一、教育学的萌芽阶段二、独立形态教育学的形成阶段（二）教育学的科学水平有所提高三、教育学发展的多样化阶段批判教育学简介四、当代教育学的发展教育科学分类框架（瞿葆奎，唐莹，1997）教育学总体结构分为三个层次教育学在中国的发展历程中国教育学发展的三大世纪问题第三节学习教育学的意义和基本要求教育学的理论品性教育学的价值教育学对教师的意义一、学习教育学的意义二、学习教育学的基本要求三、教师学习教育学应有的修养谢谢！