61力——李丽娜.ppt

第一节力教学目标：

1、经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念。

2、通过实验感受力的作用的相互性。

3、通过常见事例和实验认识力的作用效果。

1、力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿运动员用力举起杠铃分析与论证：磁铁吸引铁钉俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为______________________.
二、力的作用有什么特点大量事实说明：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也＿＿。——同学向后退。生活中的应用：起跑器掰腕子三、力的作用效果有哪些？探究下图中表现的情境中的力的作用产生了哪些效果力可以改变物体的运动状态。1.力可以改变物体的形状。加油站台球由静止变为运动——改变了运动状态。其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是1、力不能脱离_______单独存在,一个物体受到一个力,一定有另一个_______对它施加这种力.3、划船人用桨向后划水，使船前进的力
是____力,这个力的施力物体是_____.
这个现象说明了_______________________.5、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是
（）
A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁
B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C两者没有接触，它们之间没有力的作用
D无法判断
6、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下
面说法正确的是（）
A只有未破的鸡蛋受力
B只有破了的鸡蛋受力
C两只鸡蛋都受力
D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚

7、下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）A、紧急刹车
B、骑自行车加速前行C、做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D、两手用力扳竹条，使其弯曲
8、当用脚踢足球时，脚尖会感到疼，这是为什么？课后思考题：设计思路：欢迎指导