16大自然的语 (2).doc
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16大自然的语 (2).doc
《大自然的语言》教案【教学重点】一、学习生动地有条理地说明事物。二、学习写读书摘要。三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义,激发观察大自然的兴趣。【教学时间】两课时。第一课时(一)导入新课。同学们,前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文,还记得里面是怎样分别描写小草的吗?[学生回答后教师归纳]春天,小草“嫩嫩的,绿绿的”;冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了;从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢?今天学习的《大自然的语言》这篇课文,将
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《大自然的语言》教案【教学重点】一、学习生动地有条理地说明事物。二、学习写读书摘要。三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义激发观察大自然的兴趣。【教学时间】两课时。第一课时(一)导入新课。同学们前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文还记得里面是怎样分别描写小草的吗?[学生回答后教师归纳]春天小草“嫩嫩的绿绿的”;冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了;从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢?今天学习的《大自然的语言》这篇课文将给人们解释
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《大自然的语言》教案【教学重点】一、学习生动地有条理地说明事物。二、学习写读书摘要。三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义激发观察大自然的兴趣。【教学时间】两课时。第一课时(一)导入新课。同学们前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文还记得里面是怎样分别描写小草的吗?[学生回答后教师归纳]春天小草“嫩嫩的绿绿的”;冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了;从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢?今天学习的《大自然的语言》这篇课文将给人们解释
16《大自然的语言》2.ppt
大自然的语言竺可桢浙江上虞人,气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。1、什么是物候?什么是物候学?2、物候观测对农业有什么重要意义?3、决定物候观测的因素有哪些?4、研究物候学有什么意义?1、什么叫物候和物候学?3、决定物候现象的因素有哪些?二十四节气春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒又寒描述物候现象重点阅读6-10段,理解物候现象的各个因素,各组
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大自然的语言同学们,前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文,还记得里面是分别怎样描写小草的吗?理解古代诗歌中包含的物候知识。这样的用语,课文中还有“下面是一个例子”、“如”、“又如”等。也有不用的。如第二段举了“杏花开了”、“桃花开了”和“布谷鸟开始唱歌”三个例子都没有用。齐读第一段,品味生动的语言,找出你喜欢的句子,并说说你喜欢的原因。说明文是以说明为主,向人们介绍事物本质特点的一种文体。写说明文应按照一定的顺序,使文章有条理性。我们学习《大自然的语言》,不仅学习物候知识,也学会了用准确生动的语言