《文学概论》课程教学大纲.pdf

《文学概论》课程教学大纲学时数：90（自学60，讲授30）适用专业：语文教育【说明】一、课程性质本课程是文学理论的概述，是教师进修高等师范本（专）科汉语言文学专业的必修基础课。本专业学生不仅需要学习文学作品，更需要从理论上高屋建瓴地掌握文学创作、文学作品及文学鉴赏的一般规律，树立马克思主义的文艺观。本课程包含宽广的知识内容，具有较强的思想性、人文性、理论性和实践性品格，是汉语言文学专业重要的主干课程之一。一、教学目的本课程教学目的是使学生系统地学习和掌握文学理论的基础知识和基本理论，帮助学生树立马克思主义的科学文艺观，提高阅读、鉴赏、分析、评论文学作品和辨析文艺思潮、文艺现象的能力，并为学生进修其它文学课程或从事语文教学打下必要的基础。三、教材说明本课程使用的教材以曹廷华主编的《文学概论（修订本）》（高等教育出版社1993年第2版）为主，同时参考童庆炳主编的《文学理论教程（修订二版）》（高等教育出版社2004年第3版）。四、学习内容在理解“文学理论”基本概念的基础上，以艾布拉姆斯的文学四要素为纲，本课程的主要内容包含五个方面：文学活动论、文学活动本质论、文学创作论、文学作品构成论和文学接受论。五、学时分配：本课程总学时为30学时。第一编导论（1课时）第一章文学理论的性质及马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设第二编文学活动论、文学活动本质论（5课时）第二章文学作为活动第三章文学活动的审美意识形态属性第四章社会主义时期的文学活动第三编文学创作论（8课时）第五章文学创造过程/第六章文学创造的审美价值追求第四编文学作品构成论（10课时）第七章文学作品的文本层次和文学形象的理想形态第八章叙事性作品第九章抒情性作品第十章文学风格第五编文学接受论（6课时）第十一章文学接受与消费的性质第十二章文学接受过程第十三章文学批评六、教学方法和手段本课程以讲授、举例、讨论、练习及作品分析为主。七、考核方法本课程采用平时成绩和闭卷考试相结合的考核方法。平时成绩占30%，闭卷考试卷面成绩占70%。【本文】第一章文学理论的性质及马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设教学目的：掌握文学理论的学科归属、应有的品格、基本形态，掌握马克思主义文学理论的基石，了解其对中国当代文学理论建设的指导意义。内容要点：第一节文学理论的性质和形态一、文学理论的学科归属二、文学理论应有的品格三、文学理论形态的多样化第二节马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设一、马克思主义文学理论的基石二、中国当代的文学理论建设/教学方法：讲授授课时数：1课时，作业与思考：1．从学科归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质。2．文学理论有哪几种基本形态？其划分的依据是什么？3．马克思主义文学理论的基石是什么？4．建设中国当代文学理论应注意哪些问题？5．简述艾布拉姆斯的文学四要素。6．了解我国历史上对电影《武训传》的批判过程。第二章文学作为活动教学目的：掌握人类生活活动的美学意义，掌握文学活动的构成，了解文学活动的发生与发展情况。内容要点：第一节人类生活活动与文学活动一、人类活动的性质二、生活活动的美学意义三、文学活动的地位第二节文学活动的构成一、世界和作者二、作品三、读者第三节文学活动的发生与发展教学方法：讲授、举例、讨论授课时数：2课时作业与思考：1．文学活动与生活活动是怎样的关系？文学活动在生活活动中处在什么位置？2．文学活动的四种理论视角各自的理论依据是什么？简述并指明片面性。3．简述人类生活活动的美学意义，并举例说明。4．简要论述文学起源上的“劳动说”。//5．试辩证说明文学发展的诸种原因。6．如何理解物质生产与艺术发展的不平衡关系？7．试分析陶渊明田园诗的创作和他的生活活动的关系。第三章文学活动的审美意识形态属性教学目的：了解文学的含义，重点掌握文学活动的本质——文学活动的审美意识形态属性和话语蕴藉属性，并学会运用理论分析具体文学作品的属性。内容要点：第一节文学的含义一、文学的文化含义二、文学的审美含义三、文学的通行含义四、文学与非文学第二节文学的审美意识形态属性一、文学作为一般意识形态二、文学的审美意识形态属性的表现1．功利与非功利2．形象与理性3．情感与认识第三节文学的话语蕴藉属性一、文学与话语二、文学与话语蕴藉三、话语蕴藉的典范形态教学方法：讲授、讨论、举例、作品分析授课时数：2课时作业与思考：1．怎样理解文学的含义？2．怎样理解文学的一般意识形态性质？3．怎样理解文学作品的审美意识形态属性？结合具体作品加以说明。/4．以沈从文《边城》为例，分析其审美意识形态属性。5．什么是话语蕴藉？话语蕴藉的典范形态有哪些？结合具体作品加以说明。第四章社会主义时期的文学活动教学目的：了解社会主义时期文学活动的