小学语文教学中多媒体的功用.doc

小学语文教学中多媒体的功用由于小学生特定的思维能力发展水平，小学语文教学有它的独特之处。在教学中尽量设法引起小学生对语言文字及其所表达的内容的兴趣，才能够收到很好的教学效果。而多媒体所具有的声音和图像功能，正可以形象生动地再现文字的内容，使课堂教学变得活泼而高效。1.缩短课文内容与学生之间的距离多媒体课件最突出的优点，就是可以突破时间、空间的限制，让学生看到、听到不易直接看到、听到的事物、现象和过程，从而大大丰富教材内容。如《詹天佑》一课描写的是清朝末年的事，距今已一百多年，和跨世纪的学生可谓是相隔甚远。面对科学技术迅猛发展、卫星准确发射太空、尖端技术层出不穷的现实，该如何用一条铁路发起当代小学生浓浓的爱国情怀呢?依据多媒体能够通过声、光、色把远的事物拉近、把抽象事物变实这一点，可以在教学中设计多媒体超文本的教学软件，向学生展示詹天佑修建铁路时的历史背景和详实资料，从而拉近学生与詹天佑之间的距离。2.变抽象的语盲文字为形象生动的圈画运用直观手段获得表象，使学生能够感到形象清晰、生动有趣、印象深刻，便于理解和记忆，容易引起学习兴趣和积极性。如《参观刘家峡水电站》一文，描写了泻洪时的“雄伟壮观”。为了便于学生理解这一词语，，并配以水声。这样，学生如身临其境，感受到这一雄伟壮观的景象，深刻地理解了词义。3.由课内向课外延伸，引发学生的创造力在《詹天佑》一课演示“人字形”线路时，可结合多媒体课件培养学生的创造性思维。除了“人字形”线路还有其他方法吗?学生可能要讲到“之字”及“螺旋”线路。这些办法会怎样?于是，我把事先设计好的课件放给学生看。其运行结果都因车身过长而在岔口外失败。这样，在对比中使学生更进一步体会到詹天佑的杰出才能。