小学英语自然拼读与绘本阅读融合感悟.pdf

探索篇誗方法展示小学英语自然拼读与绘本阅读融合感悟王强（兰州市七里河区龚家湾第一小学，甘肃兰州）摘要：英语是一门国际语言，在小学英语课程标准下，学生需要认识、记忆所学课本上的单词，根据拼读的规则正确读出单词。自然拼读就是将学生熟悉的汉语拼读迁移过来学习英语，正确朗读。传统教学具有条理性但缺乏趣味性，而绘本阅读根据小学生的特点，增加了教学的趣味性，促进了学生的学习兴趣。通过探究自然拼读与绘本阅读如何有效融合，丰富英语教学方式，谈论两者融合的感悟。关键词：小学英语；自然拼读；绘本阅读自然拼读就是将学生熟悉的汉语拼读迁移过来学习英语，掌言的学习规则后，教师可以借助多媒体融入绘本阅读，如呈现给握单词的发音，正确朗读。绘本阅读是小学英语阅读的重要手段，在绘本中不同颜色的划分，不同颜色对应着不同的英语单词，这绘本中有美丽的色彩、美丽的画，吸引学生的注意力。在绘本阅读些单词，通过学习到的拼读规则———c的发音/k/，孩子们可以很容时，将自然拼读法与绘本阅读有机融合，让学生学习英语富有趣易读出这些单词，再让学生诵读cat等类似的英语单词，再让学生味性，提高阅读能力，不断提升学生的英语学习能力。根据绘本阅读中的场景进行模仿表演，英语课堂很有趣味，学生一、自然拼读与绘本阅读的概述在课堂的表现自然也就会很积极，学习效果就会更好，在表演和自然拼读是根据单词字母的组合，准确地把单词读出来，在绘本的阅读中，增强了对英语的学习。这个过程中一边拼写一边朗读，有利于学生记忆。（二）运用绘本操练，提升学生的语音技能绘本阅读教学是一种新型的教学方式，英语绘本在外包装上学习语言就是为了与他人进行很好的沟通与交流。对于小学比较精美，而内容故事上完整，有美丽的画面以及色彩构图等，自生来说，传统的英语教学较刻板，不容易激发学生的积极性，小学然拼读与绘本阅读融合在一起，增强教学的趣味性，减少了自然阶段的学生喜欢好玩的事物，一些动画等“活”的人物形象、艳丽拼读教学中的枯燥乏味，这样增进学生的学习兴趣，更好地学习的色彩等都可以让学生感兴趣，为此，运用绘本阅读，进行小学英英语。语知识的强化和巩固，是行之有效的方式。例如在具体的教学过程中，孩子在阅读时不认识dog这个单如上文中的绘本的Colours的阅读和表演，尤其是表演环节词，但是通过自然拼读法则可以读出它读音，如果还是不明白它中，让学生兴趣大增，在表演中强化/k/的学习和掌握，强化了学习的意思。英语教师就可以将它放在绘本阅读中，二者结合使学生技能，也避免了单调的语音拼读。同时理解dog的读音与意思。（三）利用绘本拓展阅读，提高阅读能力二、小学英语自然拼读与绘本阅读融合的优越性阅读在英语学习中占据很重要的地位，阅读情境的创设有助（一）自然拼读的优越性于小学生对于英语的学习，绘本阅读是创设情境最有效的好方法。1.发挥汉语拼音的正迁移作用在教学的实践活动中，o和oo的发音时，融入UsmansBook学生在学习英语的过程中，教师采用自然拼读法进行教学可的绘本阅读，首先让学生打开绘本，快速浏览这部分的绘图，根据以将学生学习汉语拼音的正迁移作用，让学生更好拼读英语单插图，心里预想一个故事，这样既培养学生的想象能力，也培养学词，提高学习英语的能力。生的质疑能力。之后再让学生根据插图，猜测一些单词的发音和2.提高学生记忆单词的效率意思，如MynameisUsman.Thisismybookshelf.这句英语句子，根自然拼读法是一种层层递进进行拼读与拼写的手段，在使用据插图，Usman是站在书橱前面进行介绍的，所以，学生可以直觉过程中是将阅读与记忆相结合，不断地提高学生单词记忆的效率。判断出bookshelf是书架、书橱的意思，将自然拼读与绘本阅读融（二）绘本阅读的优越性合，读出bookshelf并非难事，在这样训练的过程中，不断提高学生英语绘本阅读，内容语言上简洁明了易懂，具有重复性，方便的阅读能力。学生理解阅读，在语言内容上重复出现，学生在学习中可以不断绘本阅读与自然拼读融合，找到了适合小学英语教学的方地巩固与熟悉英语语音，绘本中会有很大部分的插图，增加其阅式，利于语言知识的学习和掌握。绘本的趣味性、情境性，让学生读的趣味性，也可以锻炼学生的逻辑思维能力与想象能力。感受到在英语学习过程中的快乐。自然拼读与绘本阅读融合是一三、小学英语自然拼读与绘本阅读融合的策略种新型的教学方式，在实践过程中需要教师创新运用，不断提高（一）融入绘本表演，提高语音课堂的趣味性英语教学质量。自然拼读法作为语言教学的重要方法，自然拼读中融入绘本参考文献：阅读，可以让小学英语课堂趣味性十足，学生学习兴趣浓厚。［1］玲娟.绘声绘色，绘出精彩英语：英语绘本与语音教学的有如三年级上册第二单元的Colours的教学时，首先应明确该效整合［J］.新课程（小学），2015（1）