程红兵的“常识理论”.doc

2015年月日寒假里，我还看了不少书，如李镇西的《做最好的老师》、叶圣陶和夏丏尊合著的《国文百八课》，都给我以思想上的启迪。在读书时也在思考自己平时的教学和不足。无论是思想境界还是具体做法，我都有差距。总之，在学习中反思，在反思中改进也是读书的一大收获吧！今天看的是《国文百八课》中的2015年2月今天看的是《语文学习》第一期，其中76页程红兵的《语文教学的常识性回归》一文给了我很大的震撼。他说：“我们明德实验学校所针对的是经常性存在的问题，诸如”学生不喜欢语文课、学生缺乏广泛而有意义的阅读，语文课堂效率不高、语文教师的素养需要进一步提高等。”常识告诉我们：语文学习的魅力在语文，语文的魅力在于诗的魅力、文的魅力、语文教学的魅力在语文教师，语文教师的教就是要让学生学出兴趣。明德学校的教师要带着学生读书，少做无谓的讨论，倡导在自然状态下的读书。他认为语文教学也要作相应的改变。第一，语文课应该多读文，少说教，舍弃满堂灌和满堂问。第二，培养学生的思辨性。鼓励学生自主思考，反对套话式教学及套话式答案。阅读的基本常识是：广泛阅读，自由碰撞，理性思辨，提高水平。写作的基本常识是：深厚的积淀，广阔的视野，语言的敏感，文字的自如，敏捷的思维，深刻的思考。语文最基本的常识是：让孩子喜欢语文，热爱祖国的语言文字，喜欢读书，勤于读书，学会思考，勤于思考，学会表达，善于表达，形成习惯。对于程红兵的理念，我深表赞同。