中班教案_2944.docx

中班教案中班教案作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1活动目标1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏（|xo|、|xx|、|xxx|、|xxxx|）。2、体验与同伴合作游戏的乐趣。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备经验准备：认识各个手指的名称，有玩手指游戏的经验。指导要点1、活动重点：感应歌曲的特定节奏（|xo|、|xx|、|xxx|、|xxxx|）。2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏进行游戏。活动过程1、手指热身操（1）教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼儿模仿师：我们都有一双神奇的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变！看看这是什么？（2）鼓励幼儿创编手指游戏，其他人模仿师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个xxx，我们一起来学一学吧。2、完整欣赏歌曲（1）幼儿完整地欣赏第一遍音乐。师：小妞妞做了什么事呢？（幼儿答）师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢？（幼儿答）（2）再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。（教师根据歌曲特定节奏，用亲嘴的.动作引导幼儿感应。）3、分段欣赏（1）教师轻唱A段，引导幼儿感受律动|xo|。师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢？（鼓励幼儿创编动作，其他人模仿）（2）教师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动|xx|师：现在，请你找到你的好朋友做这个动作。师：我发现他们两个是这样做的，我们一起学学吧。（幼儿做动作，教师观察并激发幼儿创编动作）（3）教师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动|xxx|师：小妞妞第三次碰了几下？师：请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。师：他们两个做的真好，我们来学学吧。（4）教师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动|xxxx|师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。4、歌曲游戏（1）单人游戏师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。完整地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自己喜欢的方式进行敲奏或拍手。（2）双人游戏师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。两个小朋友面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手；当听到特定节奏部分，两人就互拍或者双手对拍。（3）交换同伴再次游戏5、结束部分师：小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开不开心？（幼儿答）师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧！（播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室）活动反思要上好音乐活动也不是一件容易的事情，关键在活动前要分析实际幼儿的情况、水平，学会预测，例如：幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来说有难度、要通过什么策略来解决难点等，还有开展音乐活动准备一定要充分，这样临场也就不会手忙脚乱了。中班教案篇2活动目标：1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。重点难点：1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的'事情自己做。活动准备：故事、衣服、音乐活动过程：1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。中班教案篇3【设计意图】今天上午在备课的时候，看到孩子们在看书的时候对手里的书并不是很爱惜，随意的翻动、摆放，甚至是刻意的撕扯，本来完好无损的书到收起来的时候已经面具全非，老师的制止也只能起到一时作用，并不能从根本上遏制这种行为。正巧书上有这节课，于是我结合我们班的实际情况设计了此次活动。【活动目标】1.了解图书在我们生活中的重要作用，培养爱惜图书的意识。2.能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法.【活动准备】1.完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。2.修补图书的工具，如胶棒、透明胶、剪刀等。