高等教育的目的 重点试题.pdf

高等教育的目的重点试题一、选择题1．确定教育目的的客观依据是()。A．哲学观念B．人性假设C．理想人格D．生产力和科技发展水平2．高等教育活动的总方向是()。A．专业培养目标B．高等教育目的C．课程目标D．教学计划A．教育实验的热潮B．教育改革的实践C．素质教育运动D．教育的国际化走势6．体育是以()为目标的教育活动。A．提升教育对象智慧B．健全品德素养C．发展体能，锻炼体魄D．追求人生情趣和理想境界7．下列哪一观点是正确的?()A．智育等于教学B．创造性思维即发散思维C．进行美育即实施素质教育D．智育是实现人全面发展的途径之一8．按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于()。A．感受美B．鉴赏美C．创造美D．领悟美9．美育之“超美育”功能，即指()。A．直接育美功能B．间接育德、促智、健体功能C．超越性美育功能D．美育的附加功能10．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为()。A．德育B．智育C．美育D．体育11．教育活动的依据和评判标准是()。A．教育目的B．课程C．教育评价D．教学12．我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、()、社会主义现代化的建设者。A．个性自由发展B．具有开拓精神C．具有独立个性的D．具有创造才能13．“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。A．培根B．康德C．席勒D．卢梭14．下列哪一项未列入学校体育的功能?()A．教育功能B．娱乐功能C．健体功能D．个体享用功能15．教育目的和培养目标的关系是()。A．一般与个别B．普及和提高C．抽象与具体D．普遍与特殊二、填空题1．教育方针规定了一定历史时期教育发展的()，明确了教育的培养目标以及实现培养目标的()。2．()是教育方针的核心内容。3．()是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求。4．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是()中的论断。11．()是实施德、智、体、美诸育的基本途径。12．我国l980年颁布的()中，对于学士、硕士、博士三级学位的培养目标都有科研方面的要求。13．全面发展的人是()、个体性和社会性得到普遍、充分和自由发展的人。14．现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视()。15．高校体育以()为基本手段，传授学生以体育运动的知识、技能，增强学生的身体素质，发展运动能力。三、简答题1．简述教育方针的基本构成及我国现阶段的教育方针。2．简述教育目的的性质。3．简述高等教育目的的作用。4．制定培养目标应确立的几对关系有哪些?5．全面发展教育的实施途径有哪些?6．我国高等学历教育分为哪几个层次?各层次的培养目标是什么?四、论述题1．请论述马克思主义的全面发展学说。2．试析全面发展教育的组成部分。参考答案与试题解析一、选择题1．D解析：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化历史背景，在制定时也是以这些因素为依据的，从而使得教育目的具有历史性、时代性和社会性。因此，正确答案选D。2．B解析：高等教育目的是高等教育实践活动的起点和归宿，同时贯穿于高等教育活动的全过程。高等教育目的一经确立，就为高等教育活动指明了发展方向。因此，答案为B。3．C解析：高等教育目的是高等教育工作遵循的总方向，我国高等教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的专门人才，确立这一教育目的的基础是马克思主义关于人的发展学说。因此，答案为C。4．C解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。因此，正确答案选C。5．C解析：素质教育强调堵养学生在德智体美等方面的发展，使各方面的教育相互渗透、协调发展，促使学生的全面发展和健康成长，在内容和形式上都反映了马克思主义的全面发展学说。因此，正确答案选C。6．C解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，主要目的是发展体能和锻炼体魄。因此，正确答案选C。7．D解析：本题可用排除法，A项将智育和教学等同，以偏概全，教育教学应发展学生多方面的能力；B项将创造性思维等同于发散性思维，缩小了创造性思维的范围；C项缩小了素质教育的范围，素质教育是全面发展的教育，不仅是美育，还包括德育、智育、体育等其他形式的教育，实施了美育并不等同于实施了素质教育。因此，正确答案选D。8．C解析：美育要培养学生具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的情感与能力。其中，按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工；对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做