高等教育学高等教育目的.pptx

第二章高等教育目的【教学目标】1、理解教育方针与教育目的的概念及相互关系。2、理解高等教育目的在高等教育中的作用。3、了解高等教育目的与高校培养目标的关系。4、了解我国高等教育全面发展的内容。5、能够运用高等教育目的理论分析高校在培养目标中存在的问题。主要教学内容第一节教育方针与教育目的我国不同时期教育方针的内容建国后：1、1949年12月，教育部在北京召开第一次全国教育工作会议，确定了全国教育工作的总方针：“中华人民共和国的教育是新民主主义的教育，它的主要任务是提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想。这种新教育是民族的、科学的、大众的教育，其方法是理论与实际一致，其目的是为人民服务，首先为工农兵服务，为当前的革命斗争服务。”这个方针后来被称为新民主主义文化教育方针。2、1957年2月，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高国务会议的演说中提出：“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”3、1958年三四月间毛泽东在一次教育工作座谈会上提出“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合”。4、1978年3月5日，五届人大一次会议通过《中华人民共和国宪法》第13条，把上面两个提法结合在一起：“我国教育方针是教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。5、1981年6月中共中央十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中提出的教育目的是：“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的方针。”6、1982年，《中华人民共和国宪法》第46条规定我国现阶段教育目的是：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这是中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的。7、1985年5月，在《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出教育的根本目的是：“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”8、1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》再次对教育方针进行了明确规定，指出：“教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”“所有这些人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”9、1986年，第六次全国人民代表大会通过的《中华人民共和国义务教育法》提出：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”10、1990年12月30日党的十三届七中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》指出，国家“继续贯彻教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结全，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针，进一步端正办学指导思想，把坚定正确的政治方向放在首位，全面提高教育者和被教育者的思想政治水平和业务素质。”11、1993年，中共中央和国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，快出人才。各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人'的方针，努力使教育质量在90年代上一个新台阶。”12、1995年3月在《中华人民共和国教育法》中表述为：“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”我国教育目的的精神实质：1、我国教育目的的社会主义性质2、培养劳动者，坚持脑力劳动者与体力劳动者相结合的观念3、使学习者在德智体等方面全面发展4、为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才二、教育目的教育目的的结构第一，教育目的应就通过教育培养具有何种社会价值的社会成员作出规定，也就是教育的性质问题；第二，教育目的应就教育所培养的人应具有的身心素质及其相互关系作出规定，其实就是对教育对象的质的规定性。教育目的是一种教育理念，具有主观性教育目的具有客观性三、影响教育目的选择和确立的因素客观依据1、教育目的的社会制约性（1）社会政治经济制度（2）社会生产力水平（3）民族传统2、受教育者的身心发展规律教育目的、培养目标与教育目标第二节高等教育目的与高校培养目标教育目的与高等教育目的（二）高等教育目的与高等学校培养目标（三）我国高