《小学语文诵读教学研究》.doc

《小学语文诵读教学研究》选项选择人数所占百分比A、不喜欢0人0%B、一般3人20%C、喜欢10人67%D、酷爱2人13%第二题：您每天的诵读时间通常是多少？[单选题]选项选择人数所占百分比A、半小时以内3人20%B、至少1小时2人13%C、不固定，但是隔几天就会读读书6人40%D、已经很少读书了4人27%调查显示67%的老师喜欢诵读，13%的老师酷爱诵读；不固定时间诵读的占40%，半小时以内的占20%，由此看出老师们很喜欢诵读，只是时间花的不多。第三题:您觉得诵读对您的教育教学有帮助吗？[单选题]选项选择人数所占百分比A、一点没有0人0%B、有一点0人0%C、有12人80%D、帮助很大3人20%%第四题:您平时诵读的原因是什么?[多选题]选项选择人数所占百分比A.、喜欢诵读3人20%B.、课堂教学的需要9人60%C、喜欢诵读，也是课堂教学的需要5人33.3%第五题：您认为部分语文教师不喜欢在课堂上诵读的原因是什么？[多选题]选项选择人数所占百分比A、觉得在课堂上诵读没有必要5人33.3%B、课堂教学中诵读很重要，但是认为自己诵读水平还有待提高9人60%C、网上课文的朗读资源很丰富，效果更好些7人46.7%D、诵读教学比较耽误时间，影响教学进度9人60%第六题:学校开展诵读活动，您喜欢什么样的形式？[多选题]选项选择人数所占百分比A、举办师生诵读比赛13人87%B、开展以诵读为主的课堂教学评比8人53%C、讲座式的心得交流9人60%D、开展有关诵读论文评比4人27%结果显示：80%的老师觉得诵读对教学有帮助，，而且20%的老师认为帮助很大；有60%的老师把诵读运用在教学中，只是有60%的老师认为自己诵读水平还有待提高，多数用网上资源。由此看出加强教师的诵读水平也是很重要的。87%的老师认为举办师生诵读比赛来提高诵读水平，并且要做好心得交流。第七题:您认为语文教学中指导学生诵读的目的是什么?[多选题]选项选择人数所占百分比A.、让学生掌握课文的思想内容13人87%B.、让学生掌握诵读的技能和技巧9人60%C、培养学生独立阅读及创意的建构文本意义的能力12人80%第八题:诵读教学中，你通常采用的方法是什么？[多选题]选项选择人数所占百分比A.、让学生自由诵读11人73.3%B.、引导学生诵读11人73.3%C、课文分析后再让学生自由诵读9人60%调查显示：87%的老师认为教学中指导学生诵读的目的是让学生掌握课文的思想内容，80%认为是培养学生独立阅读及创意的建构文本意义的能力，可见诵读对语文教学的重要。第九题：关于语文教师的课堂诵读教学，您有什么好的想法或建议？大部分老师认为首先要加强自身的学习，平时多作范读指导，其次是课堂上加强读的训练，在读的技巧方面多摸索，多实践；最后是为了提高诵读水平，可以有计划地开展师生诵读比赛活动。（二）学生诵读现状前期调查问卷分析：第一题：你喜欢朗诵吗？选项选择人数所占百分比A、非常喜欢119人34%B、比较喜欢156人45%C、一般61人18%D、不喜欢9人3%第二题:你的朗诵水平如何？选项选择人数所占百分比A、非常好25人7%B、还不错200人60%C、一般化110人30%D、较糟糕10人3%从调查结果可以看出：45%的学生比较喜欢诵读，34%的学生非常喜欢；60%的学生认为自己的诵读水平还不错，30%认为水平一般。数据显示大部分同学喜欢诵读，而且诵读水平较理想，这对以后在教学中开展诵读教学很有力，更希望通过这次的课题研究能使学生的诵读水平得到大大地提高。第三题:你现在能背诵多少首古诗词？选项选择人数所占百分比A、10首以下115人33%B、10—20首127人37%C、20—30首77人22%D、30首以上26人8%第四题:你通常在什么情况下进行经典诵读？选项选择人数所占百分比A、自己主动诵读161人44%B、在老师的要求下诵读108人60%C、在家长的督促下8人13%D、在同伴的帮助、提醒下23人37%第五题：你在用心投入地朗诵时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？选项选择人数所占百分比A、有208人60%B、没有137人40%调查显示：37%的学生能背诵10到20首古诗，22%的学生能背诵20到30首古诗，能背诵30首古诗的学生只有8%，可见学生的诵读内容古诗类的很少，诵读内容方面有待扩充。60%的诵读是在老师要求下进行的，44%的同学能自己主动诵读。而且有60%的学生在诵读时能用心投入地朗诵。第六题：你喜欢通过什么样的方式进行经典诵读？选项选择人数所占百分比A、个人独立进行118人34%B、小组合作进行121人35%C、全班统一进行106人31%第七题：诵读时，你能否注意主动积累一些词语、句段？选项选择人数所占百分比A、、能83人24%B、有时能230人67%C、不能32人9%第八题