《串联与并联》.ppt
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第三单元离不开电《串联与并联》上节课学习的电路中,我们只用了一个用电器(灯泡),可是在一个实际电路里,用电器往往不只一个,有时两个、三个甚至更多,那么怎样将它们连入电路?节日里用来装饰的小彩灯,小灯泡之间是怎样连接的?高大建筑物上的成千上万只灯泡,灯泡之间又是如何连接的?1.会读、会画简单的电路图。2.能连接简单的串联电路和并联电路。3.能辨别生活、生产中常见的电路是串联还是并联,发展观察能力。让更多的灯泡亮起来B生活中的电路电路作业
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串联与并联
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课题:5.3串联和并联教学目标一、知识与技能1.知道生活中采用串并联电路的实例、知道串联、并联电路的特点;2.会读、会画简单的串、并联电路;3.会连接串、并联电路。二、过程与方法1.在动手实验、实际操作的过程中,使学生学习分析串并联电路在结构,开关作用,用电器间关系等方面各自的特点,从而掌握识别串、并联电路的方法;2.在对串、并联电路的实例分析中,培养学生观察、分析和解决问题的能力。三、情感态度与价值观1.通过学生的实验活动,激发学生认识串、并联电路的兴趣,能积极主动地找出串并联电路的特点及识别方法;2.
串联和并联教学设计 串联和并联说课稿.docx
串联和并联教学设计串联和并联说课稿一、教材和学情分析本节的教学内容有:串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图。教材首先提出了“如何将两个灯泡连在电路中,要求一只灯泡亮时另一只也亮,一只熄灭时另一只也熄灭。以及两个灯泡,要求各自开关、互不影响两个问题,作为讨论两种最基本的电路:串联电路和并联电路的出发点。初中阶段只学习简单电路,这是学生学习电路知识的开始。能辨认出实际的电路是串联还是并联,会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路,这对刚学电路知识的学生来说都
串联并联复习.ppt
第十三章电路初探辨析串联并联电路例1、下列四个电路图中开关S闭合后,小灯泡L1、L2都能发光的是:常见识别电路连接方式的方法例3、如图所示电路,闭合开关___和断开开关______时,R1与R2串联;闭合开关______断开开关____时,R1与R2并联。电路的设计例4、(中考指导书P932)有一个电源(电压足够大且可调)、一个电铃、一只灯泡、两个开关和若干导线组成电路。只闭合一个开关,灯亮铃不响;只闭合另一个开关时,铃响灯不亮;当开关都断开时,可能出现的情况是()(1)铃响,灯也亮;(2)铃响,灯不亮;