武凤霞教学实录检阅.doc

武凤霞教学实录——《检阅》时间：7月18日上午课堂观摩实录（未经执教者整理，现场海韵诗兰记录）地点：成都市新都区升庵中学执教者：武凤霞（翼然）河南省濮阳市实验小学课题：检阅教材：人教版课标教材小学语文三年级下教材：检阅临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，谈论参加国庆检阅的事情。一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”俱乐部里立刻鸦雀无声。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍的第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一位拄拐的儿童队员.”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁的鼓起掌来。国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望住检阅台。检阅台上的人和成千上万的观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。课堂现场：课前谈话：昨天看到你们显得很疲劳，而今天见到我却很高兴，更让我感动的是有个小男孩还直问我：老师，怎么一直没有看到您啊？没有忘记我这个给你们读了两遍课文的老师，非常高兴。从八点半到现在，你们心中想的是什么？实话实说。生：饿、想玩一会、师：我想大部分同学都想玩。生：武老师，抓紧时间上课，早点回家。生：愿意吗？师：让我感受到你的兴奋。生：（再高兴地说。）师：出示课件《人民解放军接受检阅》，告诉我这是在干什么？生：中国人民解放军在接受检阅。师：什么感觉？生：很整齐，很帅。师：参加这些人都是千里挑一，最棒的。再看一个。生：学生欣赏《千手观音》师：都看了吗？让我们静静地欣赏欣赏。生：（静静欣赏）师：用一句话表示一下你的感受。生：（爽、好看）（神奇）（真好看）师：结束吗？生：不。师：那再看一会儿，你们不是等着放学回家吗？生：再看一遍。师：精彩吗？这还不是最精彩的，最精彩的就是我们的课堂。你看我们同学们精神抖擞，可爱极了！（学生马上坐直了许多，精神了许多。）正式课堂师：同学们我们一起来学习《检阅》。生：（读课题。）师：我想同学们不拖声会读得更好，再来一遍。生：（再读。）师：昨天已经读了两遍，我想有的同学可能已经忘记了，我们再来读一读。我希望听到每个同学的声音。生：（自己读书。声音比较响亮）师：都读完了，用最简练的语言讲把这个故事讲给大家听。生：这个故事讲的是临近七月时候……邀请一位疾人……。得到大家的表扬师：怎么表扬？生：这些小伙子真棒！这个小伙子真棒！师：不错，但有个词我觉得用得不太准确（邀请）是吗？生：（沉思一会）允许师：你说得也很简练。（走到另一个学生面前）我想你说得会更明白一些。生：国庆检阅……。师：我发现这两句话“这些小伙子真棒！这个小伙子真棒！”他们三个都没有省去，为什么？生：因为这两句话很重要。师：大家觉得这两句话很重要。（板书：棒）我们就从这两句话来学习。为什么说“这个小伙子真棒？”生：因为她双腿截肢了，但还能和正常人一样参加检阅……师：谁能把这布莱克在检阅队伍中的表现展示给大家。生：读。师：出示课件，图文结合。（在队伍……检阅台）师：看这就是布莱克，他挺着胸，抬着头，自信地走在队伍里，你想对布莱克说点什么？生：你真棒！生：你真勇敢！生：你真坚强！生：你是我们学习的榜样。师：为什么？生：……师：台上一分功，台下十年功。走到这样，与他平时的训练是分不开的。透过这个镜头，你仿佛看到了什么？静静地想一想。生：想到平时他的训练比别人时间都要长……师：你还看到了什么？生：我看到了他一次次摔倒……师：他很坚强。生：看到他洒下了晶莹的……师：不仅我们看到了，观众也看到了，他们是怎么说的？生：这个小伙子真棒！师：让我们感受到你的表扬是发自内心的。生：（数个学生反复说）师：布莱克得到这样的称赞是当之无愧的。为什么这些队员也得到了表扬？生：因为队员们并没有因为他是残疾人而歧视他，他们给了波莱克一个机会，让他走在队伍的前面。师：一开始，他们有什么想法？从书中找出来？读一读……。生：读。（师的要求：依然是原来的要求，让