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语文《检阅》教案语文《检阅》教案1大阅兵是对武装力量进行检阅的仪式。早在公元前中国周朝和古埃及、波斯、罗马等国已有阅兵活动。中华人民共和国建立后多次举行盛大的阅兵接受党、国家和军队领导人的检阅。通常在国家重大节日、迎送国宾和军队出征、凯旋、校阅、授旗、授奖、大型军事演习时举行以示庆祝、致敬展现部队建设成就并可壮观瞻振军威鼓士气。阅兵包括阅兵式和分列式。有时只进行一项。阅兵式是阅兵者从受阅部队队列前通过进行检阅的仪式。分列式是受阅部队列队从检阅台前通过接受阅兵者检阅的仪式。阅兵意义大阅兵是展现武装力量建设成就树立民族自信心和自豪感的重要形式。一般而言阅兵包括两部分一是阅兵式即阅兵者从受阅部队队列前通过进行检阅；二是分列式即受阅部队列队从检阅台前通过接受阅兵者的检阅。阅兵史国庆60周年大阅兵中国建国至今共举行过14次重大阅兵仪式分别是1949年1950年1951年1952年1953年1954年1955年1956年1957年1958年1959年1984年1999年大阅兵VCD2022年国庆60周年大阅兵是我国举行的第14次大阅兵20某某年是我国国庆大阅兵60周年相比以前我们国家的经济文化科技等方面都有了更大的提高。1999年国庆阅兵给我们留下一个辉煌而震撼的昨天但是在新世纪的第一次重大国庆阅兵绝对值得我们铭记。语文《检阅》教案2一、谈话揭题理解“检阅”：1、回忆大阅兵仪式。2、师小结：像这样的在重大的节日或庆典中各个方阵以统一的着装整齐划一的步伐接受国家领导、外国贵宾及广大群众检查观看的隆重的仪式就叫检阅。板书：检阅3、如果你就是检阅队列中其中的一员你会有怎样的感受？4、补充课题：今天我们就来学习14课《检阅》齐读课题二、整体感知学习字词1、让我们打开课文请大家认认真真读课文要求能做到读准字音读通句子还有——能让老师听到你读书的声音。2、交流反馈读文。（1）出示第一组词语：波兰华沙读了这两个词儿你发现了什么？（都是地名）让两个词回到课文中你会读吗？我们一起读一读课文第一小节。这一小节告诉我们事情发生的时间、地点。（2）出示第二组词语：博莱克截肢拄拐正音：截肢拄拐截肢指的是把手或腿某一部分截断（发生严重病变或受到创伤而无法医治时把这一部分肢体截掉。）那就变成了残疾行动会很不方便。第五自然段：俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办因为博莱克左腿截肢了现在靠拄拐走路。博莱克左腿截肢了落下残疾现在只能——靠拄拐走路。3、从课文中还认识了谁？学生自由抒谈。4、小结：刚才大家都谈到了博莱克、队长和其他队员他们都是儿童队中的成员板书：儿童队。儿童队是一个集体就像我们的少先队组织。三、学习2—9自然段引：这是一个怎样的集体呢？还是让我们先走进俱乐部去参加他们的讨论吧。1、请你认真读课文2—9自然段边读边想他们在讨论中遇到了什么问题？2、学生读课文划找句子。（师巡视）（用自己的话简单地说一说。）3、交流反馈。（2个）预设：（他们碰到了一件棘手（难办）的事情；他们在讨论一位残疾队员博莱克该不该参加检阅的事；）板书：棘手4、面对着这样一件为难的事队员们是怎样表现的？请你再默读2—6自然段找找有关的语句。预设：A、讨论中这些队员谁也不愿意第一个开口。板书：谁都不愿意第一个开口我们也来读读这句话怎么谁都不愿意第一个开口呢？（大家都在思考不知道怎么说）B、俱乐部里立刻鸦雀无声了。鸦雀无声就是。板书：鸦雀无声师：这个鸦雀无声表面看是一点声音也没有那么大家内心是不是很平静呢？还是让我们走进队员们的内心世界好好地去读读第六自然段6、研读第六自然段：（1）这一段很特别你注意到了没有？圈一圈“？”这么一段话连续出现了5个问号课文就是用这一连串的问号来表示队员们内心的矛盾。这字里行间似乎没有答案但其实每个队员心中都有答案。“劝他不去？”可行吗？（整个集体就不够完整。）“要不把他放在队尾？”这样好吗？“再不就把他藏在队伍中间？”可以吗？“可是跟他怎么说呢？”谁也想不出怎么去说。“谁去跟他说呢？”谁也不愿意去跟他说。每个队员一直都在积极地思考不断为博莱克设想方案。虽然暂时还想不好的办法但我们从中也感受这些孩子是多么关心他呀！指名读（有没有读出