第四单元课题4《化合价与化学式》教学案（三）.doc

第四单元课题4《化合价与化学式》教学案（三）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿
教学——学习目标
知识与技能：
知道一些常见元素的化合价；能根据化学式求元素的化合价；能利用化合价写出简单的化学式；能利用化合物中元素化合价代数和为零判断化学式书写是否正确；能根据元素的化合价判断离子所带电荷。
过程与方法：
通过复习，能够掌握化合价的计算方法，表示方法，掌握根据化合价书写一些化合物的化学式。
情感态度与价值观：
培养善于合作、勤于思考、严谨求实科学精神，体验探究成功的乐趣。
教学——学习重难点：应用元素的化合价来推求化合物的化学式
教学——学习过程
复习：
1.化合价概述：我们把一种元素一定数目的原子和其它元素一定数目的原子化合的性质，叫做这种元素的化合价。
（1）化合价有＿＿＿＿价和＿＿＿＿价之分。
（2）化合物中氢元素通常显＿＿＿＿价，氧元素通常显＿＿＿＿价；金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显＿＿＿＿价，非金属元素显＿＿＿＿价。
（3）在化合物里元素正负化合价的代数和为＿＿＿＿。
（4）元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子中，元素的化合价为＿＿＿＿。
2.背记化合价
新课学习：
一、化合价的表示方法与离子符号的比较：
试一试：你能标出下列物质中各元素的化合价吗？

ZnMgCl2Al2O3NaOHBaSO4CO2
化合价的标注:化合价写在元素符号的＿＿＿＿，“＋、－”写在＿＿＿＿，数字写在＿＿＿＿，数字为“1”＿＿＿＿（“要”或“不要”）写出。
讨论1：化合价与离子符号的表示方法有何不同的地方？完成下表：
不同点化合价离子符号标注的位置元素符号的＿＿＿＿元素符号的＿＿＿＿“+”“-”与数字的相对位置“+”“-”在＿＿，
数字在＿＿“+”“-”在＿＿，
数字在＿＿数字为“1”时＿＿＿＿省略＿＿＿＿省略讨论2：观察下表，离子所带电荷与化合价之间有没有关系，找规律？
物质构成的离子元素化合价NaClNa+、Cl-MgOMg2+、O2-K2SK+、S2-你发现得的规律练习：
用符号表示：
氢离子＿＿＿＿，氧离子＿＿＿＿，铝离子＿＿＿＿，钡离子＿＿＿＿，亚铁离子＿＿＿＿。
二、化合价与化学式的关系
1.根据化学式求元素的化合价
讨论3：已知氧的化合价为-2，如何计算二氧化硫中硫元素的化合价？
结论：根据化学式求元素的化合价时，可以先标出＿＿＿＿元素的化合价，再根据化合物中各元素的化合价的＿＿＿＿＿＿＿＿的原则,来计算某元素的化合价。
练习：
（1）计算下列物质中锰元素的化合价。
①K2MnO4 ②KMnO4

（2）标出下列物质中各元素的化合价：

Al2O3FeCl3KClO3NH3N2K2SO4
2.根据化合价写化学式：
讨论4：已知磷元素为+5价，氧元素为-2价，如何出这两种元素组成的化合物的化学式？

（1）根据化合价书写化学式的一般步骤：
①确定各元素的位置：_____在前，____在后。
②标出化合价。
③确定原子的个数(化为最简______比)——最小公倍数法。
④写出化学式。（角码为1不写）
⑤检查化学式是否正确（正负化合价的代数和为＿＿＿）
注意：只有知道确实有某种化合物存在，才能根据元素的化合价写出它的化学式。
（2）快速书写：根据交叉法可迅速书写化学式。
书写的具体步骤又有口诀如下：一排二标三交叉，四约简五检验
“一排”是排顺序，把化合价为正价的元素或原子团排在前面（左边），负价的排在右边；“二标”是在元素符号或原子团的正上方标出化合价；
“三交叉”是指把化合价的绝对值下交叉标在元素符号或原子团的右下角；
“四约简”是指偶数要约简（但Na2O2、H2O2等除外）；
“五检验”是指写好化学式后还应该根据“化合物里正负化合价代数和为零”的原则来检验，如果为零或者正、负化合价数相等，则所写化学式正确无误。”
例：已知磷的化合价为+5价，氧为－2价，则写出这种磷的化合物的化学式步骤如下：
一排：PO二标：三交叉：四约简：由于已经是最简整数，就不用再约简；五检验：或，因此化学式书写正确。
又如：
练习：已知氧为-2价，写出下列元素得氧化物的化学式
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习训练：
1．碘酸钾KIO3中碘(I)的化合价为（）。
A．＋1 B．＋5 C．＋7 D．＋3
2．下列物质中硫元素化合价最低的是（）
A.SB.SO2C.H2SO4D.H2S
3．下列化学式书写正确的是（）
A.MgO2B.K2ClC.Al(OH)3D.Fe2O3
4.下列含氯的化合物：①HClO②Cl2③NaCl④KClO3⑤HClO4,按氯元素的化合价由高到低的顺序排列为（填序号）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.把下表中正价元素和负价元素所组成的化合物的化学式，填在相应的