二、开环控制和闭环控制1.docx

《了解控制》教学设计通用组吕敏一、教学目标（一）知识与技能1.理解控制的含义及其在生产生活中的应用。2.了解手动、自动控制，熟悉简单的开环、闭环控制系统的基本组成和简单工作过程。3.能正确判断生产、生活中各种控制实例的类别。（二）过程与方法通过案例分析，体验控制在生活中的应用，以及人在其中所起到的作用。（三）情感态度价值观通过介绍控制案例和亲身体验控制，使学生对控制技术产生巨大热情。二、教学重难点重点：理解控制的含义，开环控制和闭环控制。难点：理解控制反馈的概念。三、教学方法：讲授、演示、提问、点拨、启发、评价、讨论、体验等方法。四、主要教学过程：（一）引入板块1.通过“嫦娥奔月”视频引入新课并进行分析，得到控制的三要素，进而导出控制的定义。2.介绍控制的无处不在：工业、农业、生活、科技四个方面，知道学习控制很有必要。（二）新课板块一：手动控制和自动控制1.从生活实例1让学生归纳这些控制的共同特征，从而推出手动控制的定义；2.从生活实例2（视频）让让学生归纳这些控制的共同特征，从而推出自动控制的定义；3.顺利成章得到控制的分类4.问题深化探究1：全自动洗衣机是否真的全自动？问题小结1（三）新课板块二：开环控制、闭环控制、反馈的作用1.（1）学生活动1：投掷飞镖（粉笔头）案例分析：骑自行车（2）学生思考：两种控制的区别2.（1）学生活动2：蒙眼画画睁眼画画（2）两种结果原因分析，进而提出闭环控制和开环控制的概念，感受反馈的作用3.例举开环控制、闭环控制（视频）4.问题深化探究2：投掷飞镖全过程是否闭环控制？问题小结25.开闭环的优缺点和适用范围(四）新课板块三：本节总结播放视频，学以致用：利用所学知识设计一些智能家居使我们的生活更舒适。（五）机动板块1.随堂练习2.课后探究