《变一变》教案.docx

《变一变》教案在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《变一变》教案，欢迎大家分享。《变一变》教案1教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。教学步骤：学生活动：30分钟。一、组织教学。二、教师释题。教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的.画面时的不同感觉。将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。(播放音乐)让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。三、基本形分析。1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。四、相似形的组合方法。在画纸上向不同方向反复画出相似的形状，画满纸面，一般不重叠，或只在有规律的部分重叠。相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株相似的树形平行排列成树林群体图。也可改变方向和角度排列，如教材左页的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。五、着色。1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。可用2—3种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。2、底色和形的对比要鲜明。六、学生练习，教师指导。1、作业要求：(1)相似形简练、美观，排列错落有致。(2)底色与形明暗对比强烈。七、作业展评，课堂。1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式作业，巩固所学知识，提高审美能力。2、课堂，布置下次美术课需准备的学具。《变一变》教案2一、设计意图：大班的孩子特别喜欢动手，什么东西都想摸一摸、碰一碰，总有许多的“为什么”从嘴里冒出来，怎样满足幼儿的这些愿望，怎样将《纲要》中的目标落实到我们的科学活动中。因此我设计了这次大班科学活动“动手变一变”，并主要从三个方面来选取活动内容：1、选择幼儿身边常见的材料，诱发发现的兴趣。例如：吹泡泡、做馒头、充皮球等这些活动在我们身边经常发生。2、选择幼儿熟悉、兴趣的内容，激发探索的欲望。例如：将两种颜色混合的变色游戏，调配调味品等这些都是幼儿熟悉且喜欢的内容。3、丰富相关知识，引发交流的愿望。例如：活动前我班开展了与该活动相关的两个活动：一、谈话活动“我的变化”→主要是让幼儿将小时候的照片与现在的自己对比，并通过观看人生长过程的图片，了解人的变化过程；二、家园活动“找一找”→请幼儿回家后通过各种途径找找身边有什么事物发生了变化，然后用绘画的形式记录下来。二、活动目标：1、让幼儿在实验探索中发现事物的变化。2、引发幼儿用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果，激发进一步探究的欲望。三、活动准备：1、各色颜料、排笔、透明水杯，记录表。2、糖、盐、醋若干、温开水，汤匙、电磁锅、面团、盘子。3、洗洁精、各种塑胶、吸管、气球、皮球、毛线、打气筒。四、活动过程：1、激趣导入。（1）引发幼儿说说我们身边有哪些事物发生了变化。师：前几天，我请你们找找身边有哪些事物发生了变化，你们找到了吗？现在就把你发现的秘密说出来与大家分享吧！（通过亲切的谈话，秘密的分享，教师很自然将幼儿的兴趣点引入活动中。）（2）以变魔术引题，激发幼儿参与活动的兴趣，初步了解两种溶液混合在一起的神奇变化（如：酚酞溶液与氢氧化钠溶液融合会变成玫瑰红）。师：我们身边有这么多事物发生了变化，现在我来当个魔术师，来变一变我们身边的事物。瞧！这是两瓶什么颜色的液体？（无色）你们猜猜它们合在一起会发生什么变化？（请个别幼儿说说）好！现在让我来变一变吧！（操作实验）呀！变成玫红色。你们想不想也来变一变呢？今天我们的实验区内就准备了许多的东西，请小朋友也当个小小魔术师，动手去试一试，看看它们发生了什么变化？（魔术表演是幼儿特别喜欢观看的节目，因此在活动中教师利用一个小小的魔术表演，既激发幼儿参与活动的积极性，也让幼儿明白我们身边的事物都在不断的发生变化，同时也为后面的操作活动提出了示范性的要求。）2、操作实验，观察记录。（1）学习观看实验操作示意图。师：实验之前我们来学看操作示意图。（讲解如何看示意图）（2）