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《反弹高度》.pptx
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实验准备动手实验同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。那么，如何验证你们组的篮球是否符合比赛标准？交流反思自我评价
2024-07-01
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反弹高度_.doc
发展共同体教案崇兴小学、韩渠小学、台子小学发展共同体教案学科：数学单元：第六单元年级：六年级共享备课人：崇兴小学马静主体备课人：课题数学好玩课时一课时教学内容反弹高度主体完善教学目标1、使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。2、在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。3、使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验亚牛的科学性和数
2024-07-05
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反弹高度_.doc
《反弹高度》教学设计【教学目标】1、使学生经历收集数据解决问题的过程，体会到分数在生活中的应用价值；2、通过实践活动，巩固学生对分数的认识，同时使学生了认识到：同一种球从不同的高度落下，其反弹高度是不一样的，而不同的球从同一高度落下，其反弹高度一般是不同的。3、使学生主动参与合作交流的学习活动，获得数学活动的经验，积累积极的学习情感。【教学重点】引导学生经历收集数据解决问题的过程。【教学难点】在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解【教学准备】篮球、乒乓球各4个，四把米尺【教学过程】一、激发兴
2024-09-05
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《反弹高度》.doc
共同体学校集体备课教案六年级数学学科第六小学数学组执笔人倪艳霞2014年11月19日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：反弹高度二、学习目标：1、让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。三、教学过程：[导学释疑]体育课上同学们都喜欢玩球，今天这节课我们用数学知识来玩球，有兴趣吗？学：我自学，我快乐1、这些球从高处落地后会怎样呢？在正常情况下，球的反弹高度会不会超过下落高度？（
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小结不同的球从同一个高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与起始高度关系的分数自然也就不同。
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