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第5课时42直线、射线、线段（1）.ppt
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仙人****88
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42直线、射线、线段1第1课时直线、射线、线段.doc
梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《期末复习网》第页共NUMPAGES2页4．2直线、射线、线段第1课时直线、射线、线段1．理解直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法；(重点)2．结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用．一、情境导入我们生活在一个丰富多彩的图形世界里，生活中处处都有图形，如笔直的铁轨、手电筒发出的光、一根铅笔等等，你能用图形表示以上现象吗？二、合作探究探究点：直线、射线、线段【类型一】线段、射线和直线的概念如图所示，A、B、C、D四个图形中
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3.2线段、射线、直线(1)点与直线的位置关系（1）经过一点O可以画几条直线？（2）经过两点A、B可以画直线吗？可以画几条？·o请你做裁判如果你想将一根小木条固定在木板上，至少需要几个钉子？如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根参照线，这根参照线就是直的。这其中的道理是：。1、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。1、植树时，只要定出两
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4.2直线、射线、线段2.通过具体情境以及操作活动，了解两点确定一条直线.如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？经过一点A画直线,能画出几条?两点确定一条直线的应用：讨论(3)三个人、……呢？3.建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的.(1)生活中有哪些关于“直线”的形象的例子？试举例说明.线段向一个方向无限延伸就形成了一条射线.绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段.注意：（1）表示线段、射线、直线的时候，都要在字母
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作者：沈占立地址：湖北省武汉市光谷实验中学邮编：430223手机：15327459388电邮:hubeiysshen@163.com课题：人教版七年级数学上册第4.2节直线、射线、线段（1）新授课学段：初中；科目：数学；省份：湖北省武汉市教学设计：请见下文4.2直线、射线、线段（1）导学案学习目标：1．知识与技能（1）理解两点确定一条直线的事实。（2）掌握直线、射线、线段的表示方法。（3）理解直线、射线、线段的联系和区别。2．过程与方法（1）能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力．（2）经历
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