小班社会学样教案反思.docx

小班社会学样教案反思1.小班社会学样教案思考活动目标：1、初步认知儿歌内容，学会朗读儿歌。2、并使幼儿晓得走路、坐姿必须维持恰当的姿势。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、提升幼儿的竞争能力，推动幼儿动作的灵活性和协调性。活动准备工作：儿歌《学好样》有关课件一套、小猫、白鹅螃蟹、虾的头饰若干活动过程：一、已经开始部分：1、前进律动《走路》步入活动场地，围坐在半圆。2、教师回答：我们刚才就是学什么动物走路的?小猫、兔子就是怎样走路的?二、基本部分：教师出具小猫、螃蟹、小白鹅、青虾课件，在和孩子谈话的过程中，讲出儿歌内容。清幼儿完备的观赏内容并说儿歌的名字。清幼儿边看看课件便学说儿歌。教育幼儿走路、座姿必须培养恰当的姿势。幼儿穿头饰分句朗读儿歌。三、完结部分：出具课件：恳请幼儿学蝴蝶飞、马走、青蛙冲等动作。活动思考：孩子年龄尚小，并不知道什么该搞什么不想搞。什么就是对的，什么就是错。怎样搞才就是最出色。必须使孩子明白这些就须要在孩子的心目中践行不好的榜样。为此我设计了《学好样》这一活动。首先回答引入，唤起了幼儿参予活动的兴趣;其次通过多媒体课件唤起幼儿自学儿歌的兴趣，而形象生动的课件协助幼儿更容易的介绍了儿歌，播出课件同时也自学了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“差劲”“奇妙”等，并使幼儿对儿歌的内容基本掌控并认知了;最后辅助动作使幼儿重复读儿歌，去增进对儿歌的印象。通过自学儿歌萌生幼儿向好样自学，从而培育幼儿较好的犯罪行为规则意识。2.小班社会学穿裤子教案思考【活动目标】1、掌控穿开襟衣服的方法。2、能够利用儿歌去边说道边穿衣服。3、愿自己穿衣服，体验自我服务的欢乐。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。5、培育幼儿的尝试精神。【活动准备工作】小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全系列就是拎拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件拎拉链的上衣。【活动过程】一、引入活动情景演出：一阵哭声引发幼儿特别注意“咦!什么声音呀?(哭声)就是谁在大哭呢?使老师去找找看。”。拎小兔子出场，师：小兔，你为什么大哭呀?小兔：我不能穿衣服，心里很着急!师：哦!原来就是这样呀!(教师起身问小朋友)大朋友们，你们愿协助小兔吗?二、基本过程1、恳请一名幼儿上前来向大家展现他的穿衣服方法。师：你穿着的真好!真棒!除了没谁和他的方法不一样呢?2、再次恳请一名幼儿去示范点。师：小兔，你真的他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的方法都较好，可是我还是想要学一个更直观好记的方法，你们好是不是呢?教师恳请幼儿们再尝试想一想相同的方法，(.教案.出自于：慢思.教案网.)并展开演出。(如果幼儿愿演出，就恳请演出，没澄清的话教师轻易了解说道自己存有一个不好办法)3、边说道儿歌边穿衣服：师：老师这里存有一个办法，你们想要看看吗?教师边说道儿歌边穿衣服：揪领子，盖房子。小老鼠，出来洞子。大拉链，上头，手儿轻轻向上扎。师：你们看清楚了吗?我就是怎么穿着上衣服的呢?在穿着的时候我还说道了什么?衣服必须怎么放置呢?(将衣服关上，里子向外)小手揪在哪里?(领口)4、恳请幼儿和老师一起说道儿歌。师：大家都学会了说道儿歌，你们说实话试试边说道儿歌边穿衣服吗?(幼儿提问)先恳请一个能力较差的幼儿去试试看，恳请大家看一看那，说一说他穿着的过程中是不是问题，如果存有，在哪里?该怎么该呢?再恳请一名幼儿去试试看。师：刚才我们看看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也去一次体验吧!看看，老师给你们准备工作了拎拉链的衣服，咱们就去试一试这个方法吧!5、体验活动(1)恳请幼儿发给幼儿衣服，先恳请幼儿领到以后，先不要心急穿，先找到衣服的领子，再将衣服的里子关上。(2)恳请幼儿边说道儿歌边穿衣服。教师巡回演出指导个别幼儿，并给予帮助。(3)女孩子说道儿歌，男孩子穿衣服。(4)男孩子说道儿歌，女孩子穿衣服。6、小兔：你们穿着的真好，我也学会了。我给你们演出一下，看一看我穿着的对不对!不过，我想要使你们去给我说道儿歌，我去穿着。你们愿吗?小兔掏出自己的衣服去穿着一次。小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不必为穿衣服犯愁了!现在我穿好了衣服，我必须出去玩喽!我爱你吧!三、完结部分1、教师和幼儿共同回忆起儿歌师：刚才我们不光协助小兔学会了穿衣服，就没了小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想要听到你们把这个儿歌说道一遍，用动听的声音来说，不好吗?(强化稳固对儿歌的掌控)2、教师小结。今天我们学会了一种直观的穿衣服的方法，以后不管就是在家里还是在幼儿园里，你们下班后还可以不能打听比人帮穿衣服呢?(不能)对了，我们既然研习了穿衣服的方法，就必须自己动手去穿着。必须自己的事情自己搞。搞一个能干的小朋友。活动自然完结。教学思考本节课，我就是由图片导入