【难忘的启蒙 阅读答案】《难忘的启蒙》教案范文.docx

【难忘的启蒙阅读答案】《难忘的启蒙》教案范文教学目标1、恰当、流利、存有感情地朗读课文。2、理解课文的内容，体悟老师们的爱国精神和细致、深入细致的工作态度，体会作者对启蒙运动老师的敬仰、敬佩和想念的思想感情。教学重难点1、介绍文章写下了那几件事。2、体会人物的品质。教学时间一课时教学过程一课前谈话：童年的生活就是难以忘怀的。童年的启蒙运动老师更并使人难以忘怀，他们更能够永远回到每个人的记忆之中。因为就是他们关上了我们科学知识的大门；在我们童稚的心灵萌发幸福的种子；教给我们做人的道理，并使我们能够身心健康地蜕变。今天我们要学的就是一篇回忆起启蒙运动老师的文章《难以忘怀的启蒙运动》。（板书课题）师回答学生对启蒙运动的认知。二深入细致学课文，理解内容，进行M18x。HYPERLINK"https://www.cddlwy.com/list-74-1.html"\h1、师述：启蒙老师为什么使我难忘呢？他有什么优秀的品质激励着我们呢？请大家用自己喜欢的方式自读课文找出有关的句子读给大家听。（教师根据学生回答板书）2、作者从哪些事中领悟到了启蒙运动老师的优秀品质呢？韵头课文后和同学小组讨论。（学生汇报探讨的情况）三教师小结：HYPERLINK"https://www.cddlwy.com/list-74-1.html"\h1、刚才同学们都说得很对，正是因为启蒙老师们的这些优秀的品质，才能在孩子们童稚的心灵里播下美好的种子。甚至影响着学生的一生，你们同意老师的看法吗？（同意）那好请大家在学课文，找出文中有关的句子读一读。（指名两位学生朗读九、十自然段）2、大家想一想：这些段落在文中起至什么促进作用呢？它们之间存有什么联系呢？四延展：师述：刚才同学们交流得较好。说明了大家对文章存有了深刻的介绍，现在你们还不懂事，老师的一次次表彰可能将对你的协助特别小；老师的一点关怀可能将并使你深感特别温暖；老师的一次抨击可能将对你的刺痛特别小；当然有时老师也可能将使你受到了愧疚，联系实际你存有这样的经历吗？谁愿向大家说一说呢？（王莎莎交流）五总结全文：这篇文章作者紧紧围绕难以忘怀的启蒙运动这个题目，用了总分总的读法，分别用了三个具体内容的例子，整体表现了启蒙运动老师的爱国、勤奋、正直、正直的优雅品质。这样写下的文章结构细致，前后契合，我们必须自学这种读法。六布置作业：HYPERLINK"https://www.cddlwy.com/list-79-1.html"\h标出文中的好词好句，有感情地朗读。HYPERLINK"https://www.cddlwy.com/yuwen/55806.html"\h板书设计17难以忘怀的启蒙运动非政府演说爱国启蒙运动老师老师的抨击（两次）正直正直勤奋难以忘怀对日语课的包容爱国