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语言积累的方法.doc
2024-06-30
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仙人****88
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语言积累的方法.doc
语言的积累不仅局限于课堂，更不能局限于课本。教师应教给学生适当的积累方法，让他们留心身边的人，事物，关注自己感兴趣的话题.书籍，采用不同的方法记录自己学习，思考的过程，拓宽积累的视野。常用的积累的方法有吟诵法，摘记法，剪贴法，录制法。这些方法不一定要一一掌握并使用，但只要行之有效，就是最好的方法，就能让学生在实践中乐此不疲。
2024-06-30
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积累语言的方法.doc
1/注重词句积累，如感悟“大口大口”时，教师形象描述自己与辣椒食物的热爱，全情投入使孩子们在运用与联想课外知识时产生共鸣。品词析句，帮助学生积累语言小学阶段是语文素质的初步形成时期，是奠定基础的时期。所以，在小学阶段，必须注重语文基本素质的训练与养成。二年级属于低年段，应该培养学生初步理解词句的能力。这节课，陈老师对关键的词句，启发学生反复揣摩，深刻理解，重点引导学生比较了两组句子，通过感情朗读、看动画、换词语、联系生活实际谈感受等多种生动活泼的形式帮助学生多角度地理解了词语，积累感悟语言。这种精雕细刻式
2024-08-29
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积累素材·积累方法·积蓄情感·积累语言.doc
积累素材·积累方法·积蓄情感·积累语言【教学目标】1．帮助学生打开思路引导学生留意身边或媒体的报道收集人与人之间相互关爱的事例。2．指导学生写人与人之间互相关爱的事情要有真情实感注意环境描写与心理活动的描写。3．引导学生修改习作一边读一边修改。【教学重点、难点】指导学生写人与人之间互相关爱的事情要有真情实感注意环境描写与心理活动的描写。这既是教学的重点也是教学的难点。【教学准备】1．教师完成范文。2．引导学生留意身边或媒体的报道收集人与人之间相互关爱的事例。【教学过程】（一）回忆那些关爱往事
2023-11-03
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探究语言积累的方法.doc
探寻语言积累的资源语言积累对于小学生来说是非常重要的，它不仅直接影响学生的说话、写作能力，而且有利于学生智力的发展。因此，小学语文教学应放手让学生记忆，教育学生如何自主地丰富语言积累。为了教学生有效地进行积累，教师可以从以下几个方面指导。在生活中积累学生准备了小本子，随听随记，随见随记，这样，学生的语言储备一天天增多，作文、说话自然能够言之成物。从各种媒体中积累语言，多去参观访问，扩大积累语言的生活范围。如带领学生参观访问，调查研究，从事科技活动，鼓励学生大量参加力所能及的活动，在活动中同人交谈，听人说话
2024-06-16
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语言积累方法谈论文.docx
语言积累方法谈论文语言积累方法谈论文语言是文学用以塑造形象，反映社会生活的基本材料和基本手段，正所谓“文学是语言的艺术”，“文学的第一要素是语言”。而学好语言绝非一朝一夕、简单轻松的事情，如果没有持之以恒的经历，没有千锤百炼的精神，要筑就语文学习的大厦，提高语文素养，就永远只能是海市蜃楼。也就是说，学好语文，除了走积累语言这条路别无选择。重感悟，重积累，是语文课程标准的显著特点。在“基本理念”“总目标”中均有相关描述：“丰富语言的积累，培养语感”；“有较丰富的积累，形成良好的语感”。在分段目标中则更是多有
2024-07-12
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