用8的乘法口诀求商.doc

启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第六单元课题用8的乘法口诀求商第教时总第个教案教学内容：P77例4，P78的想想做做第1-5题。教学目标:1.熟练掌握8的乘法口诀和运用相应的口诀求商。2.提高解决实际问题的能力，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。教学重点:熟练掌握8的乘法口诀和运用相应的口诀求商。教学难点：能独立解决实际问题。课前准备：口算卡片，小黑板学前预判：学生不太会看清运算符号，可能会把除号看成乘号，或者把乘号看成除号来计算。教学过程：一、情境导入：出示挂图。师：谁来说说这幅图中有哪些数学信息？交流：题中的已知条件有哪些？要求的问题是什么？二、思索探究、交流共享：列出两道算式。交流：商各是多少？求商时你是怎样想的？明确：计算16÷2和16÷8时，都要用到“二八十六”这句口诀。三、检测完善：1.P78第1题生一组组完成计算。比较一下，你有什么发现？明确：根据一道乘法算式（或一句乘法口诀），可以直接写出相应的两道除法算式的商。2.P78第2题按要求两人一组开展活动。3.P78第3题(1)先让学生独立完成。(2)交流：对于典型错误，适当分析错误原因，并及时订正。4.P78第4题一组一组做。交流：计算每组题分别要用哪句口诀？三、综合练习：1.P78第5题仔细读题。哪些是已知条件？问题是什么？列式。交流：你是怎么做的？计算时用到了哪句口诀？2.拓展练习一根绳子长24米（1）如果每段长8米，分了几段？要剪几次？（2）如果剪3次，每段长多少米？四、反思总结：这节课你有什么收获？我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？五、课堂作业：《补》二次备课板书设计：家作：《当》教学后记：