用8的乘法口诀求商.doc

用8的乘法口诀求商教学目标：1在具体情境中探索并初步掌握用8的乘法口诀求商的方法，能用8的乘法口诀求商。2通过探究8的乘法口诀求商的方法，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养学生初步的联想、推理能力。3培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心。教学重点：会用8的乘法口诀求商。教学难点：体会乘法和除法之间的关系。教学准备：教学光盘口算卡片教学过程：一、复习引入1口算：35÷7＝30÷6＝7÷7＝21÷3＝28÷7＝9÷3＝15÷5＝42÷6＝提问：通过以上的练习，谁来说一说我们是怎样求商的？2口算（）×8＝64（）×4＝32（）×7＝56二、探究新知1出示主题图：16厘米长的花边。把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？用什么方法做？为什么？怎样列式？怎样求商？（2）把花边平均剪成8段，每段长多少厘米？汇报交流。2通过刚才的练习，这几道除法算式，可以用什么方法计算？3怎样用8的乘法口诀求商？三、应用拓展1“想想做做”第1题。说一说每组题之间有什么关系？2“想想做做”第2题。一人说口诀，一人说算式。3“想想做做”第3题。开火车游戏。要求说得数和用到的乘法口诀。4“想想做做”第4题。要注意什么？5“想想做做”第5题。看图。四、全课小结：今天这节课学习了什么？怎样用8的乘法口诀求商？作业设计：板书设计：教后反思：