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教学设计（教案）模板基本信息学科数学年级六年级教学形式教师古力马斯坦。那斯尔单位库尔勒市第五小学课题名称数和数的运算知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。复习目的1．通过复习使学生系统地掌握自然数、整数、分数和小数的意义。2．使学生熟练地

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小学数学复习知识整理—数和数的运算1来源：网络2009-09-0213:57:07[标签：HYPERLINK"http://tag.eduu.com/t/T-B8-B4-CF-B0.html"复习HYPERLINK"http://tag.eduu.com/t/T-CA-FD-D1-A7.html"数学]HYPERLINK"http://dingyue.eduu.com/"奥数精华资讯免费订阅第一章数和数的运算一概念（一）整数1、整数的意义自然数和0都是整数。2、自然数我们在数物体的时候，

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课题与教学内容数和数的运算（十二册73~91页）课时安排6教学目标知识技能1、牢固掌握有关整数、分数、小数、百分数的基础知识。2、进一步弄清概念间的联系和区别。过程方法经历数和数的运算这部分知识的整理和复习过程，逐步学会整理的方法，不断提高思维的灵活性。情感态度渗透事物间相互联系的观点。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、创设情境1、教师适时出示课件2、引入新课板书课题：整理和复习数的意义。第一课时数的意义和数的读写法1、学生介绍有关中国的自然情况。2、听了同学们的介绍，你能感受到什么

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