小学英语精美论文-小学英语词汇教学有感-通用版最终版.pdf

2024-06-30

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小学英语精美论文-小学英语词汇教学有感_通用版.doc

小学英语词汇教学有感《牛津小学英语》教材没有系统和明确的音标学习任务但要求学生掌握的单词数量相当多许多教师在教学中只要求学生能把单词的读音与实物或图片对应起来至于记忆单词则作为课外作业课上缺乏对学生记忆单词的方法和技巧的指导。学生只会机械地死记单词导致学生对单词望而生畏甚至失去学习英语的兴趣。事实上我们可以用不同的方式来呈现单词小学生的思维具有明显的直观性、形象性应用实物、图片、简笔画等直观教学手段都能激发学生强烈的英语学习兴趣提高课堂教学节奏和效益。图片是我们英语教师呈现单词的最简

2023-10-31

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小学英语精美论文-小学英语词汇教学“三忌”_通用版.doc

小学英语词汇教学“三忌”英国著名语言学家Wilkins曾说：“没有词汇人们则无法表达任何东西。”由此可见词汇在人们生活中的重要性。作为语言的重要组成部分英语词汇学习是英语学习的基石是小学英语教学的重要组成部分。可是长期以来我们很多小学英语教师在英语词汇教学中只重视词汇的重复背记和机械运用而忽视了“词汇教学是基于词汇部分的语言教学”的真正涵义造成了“词汇与语句分离、词汇与语音分离、词汇与语用分离”的现象。笔者针对一些教师在英语词汇教学中暴露出的这一问题结合语句、语音、语用等三个方面提出词汇教学中

2023-10-31

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小学英语精美论文-小学英语词汇教学法_通用版.doc

小学英语词汇教学法词汇是语言的建筑材料人与人之间的思想交流主要是由词汇构成的句子和话语实现的。在词汇教学中要考虑到语言交流对词汇要求的这些特点既教词汇发音也教拼读书写还要让学生明确词汇的含义掌握运用的方法使学生全面掌握词汇。如何有效地教授小学英语词汇继而激发和保持学生学习英语的兴趣是每位英语教师必须研究的重要课题。一、小学英语词汇教学中存在的问题（一）未体现单词教学的多维性特点。由于小学生的年龄特点他们好动听觉还未发育完善很多小学生模仿单词发音都存在着一定的问题例如单

2023-10-31

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小学英语精美教学论文-浅谈小学英语词汇教学策略_通用版.doc

浅谈小学英语词汇教学策略在小学英语词汇教学中小学生由于年龄小思维能力有限加之缺少一定的语言环境学生自身缺乏学习策略经常孤立地机械地去学习记忆单词。记住一个单词对他们来说需要花很多的精力有时记一个单词几天下来没有记住或记住了过几天就忘这样也大大影响了学生对英语学习的兴趣。再者由于我的学生活动区域局限性农村课程资源的缺乏家长重视程度不够等问题大部分学生都习惯于在课堂被动地接受知识。课后很少或几乎没有主动去学习、复习更不用说去阅读课外读物看影视节目与同学、家长交流等等。这就给教师一个很大的挑

2023-10-31

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