阅读拓展课.pptx
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精神的牧场同学们在阅读时,你读的书和《争夺巧克力奖杯》这本书相比较,肯定发现了这两本书有相同之处和不同之处,下面请同学们以“我的发现……”为话题,说说你的发现。相同之处……读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,让我们热爱读书吧!
阅读思维拓展课.ppt
3《哈利波特》系列中的爱情元素6对善良、正义、公平和人生真谛渴望的心灵13《哈利·波特》中的古代魔幻世界与巫术文化14《哈利·波特》的反现代化的文化倾向15《哈利·波特》批判了工业技术和科学发展对自然和人性的破坏16《哈利·波特》表达的基督教“原罪救赎”的宗教文化信仰17《哈利·波特》赞颂了历史长河中对邪恶力量勇于抗争的小人物的英雄主义18从《哈利·波特》的全球传播与全球化的进程看国家政治的“高政治”隐喻及低政治”的神话叙事。21哈利波特咒语大全及解读多角度理解阐释作家写文章,是有感而发,并不是想好一个中
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拓展阅读课教学目标:1、通过学习,使学生体会作者一家人捐献器官,帮助他人,并为此感到高兴和骄傲的高尚情操。2、对自愿死后捐献器官的高尚行为产生敬佩之情。3、有感情地朗读课文。教学重点:体会、理解作者一家对死后捐献器官帮助他人而感到高兴和骄傲的高尚情操。教学过程:一、活动体验,交流资料。1、请学生都蒙上眼睛,把课桌上的学习用品整理进书包。边做边想:假如你的眼睛失去了光明,会给你的生活带来什么影响?(学生体验,纷纷说。)2、结合“初显身手”交流课前收集的资料。3、师补充资料:资料1、长期以来,许多中国人具有“
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拓展阅读课教学目标:1、通过学习,使学生体会作者一家人捐献器官,帮助他人,并为此感到高兴和骄傲的高尚情操。2、对自愿死后捐献器官的高尚行为产生敬佩之情。3、有感情地朗读课文。教学重点:体会、理解作者一家对死后捐献器官帮助他人而感到高兴和骄傲的高尚情操。教学过程:一、活动体验,交流资料。1、请学生都蒙上眼睛,把课桌上的学习用品整理进书包。边做边想:假如你的眼睛失去了光明,会给你的生活带来什么影响?(学生体验,纷纷说。)2、结合“初显身手”交流课前收集的资料。3、师补充资料:资料1、长期以来,许多中国人具有“
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《梅花魂》读写拓展课这样上连日来的忙碌,无法让心静下来!而要习得一堂好课,非“两耳不闻窗外事”的静修。静静的黎明晨曦微光,微风轻拂窗帘微摆,多静谧的时光,此时轻启书卷来重温一课!“对于阅读课文的收获仅仅停留在满足内容的了解,信息的获取,知识的收获这个层面,远远不够,语文是培养学生的听说读写能力的全面发展,因此常常有这样的时刻,我要求学生把收获的知识拿出来口头交流。在交流中学生各抒己见,阅读理解要能联系生活实际自圆其说,如此更进一步强化学生的阅读情感和阅读意志,让阅读转化成语言表达,领孩子们体验到阅读成功的