《走进电视》课堂教学实录 教案教学设计.docx

《走进电视》课堂教学实录教案教学设计《走进电视》课堂教学实录教案教学设计《走进电视》综合实践活动课堂教学实录威海经技区新都中学  于闪娜     师：有人说，要学好语文，功夫在课外，这话不无道理。社会是学习语文的大课堂，处处留心皆学问。想必同学们一定有许多这方面的经历。下面请看大屏幕，谁起来谈一下？生（抢答）：我在广告中学到了语文，比如有这样一句广告词“只要拥有了春兰空调，春天就会永远陪伴着你。”这里巧妙地运用了双关的修辞，让我加深了对修辞的理解。生：我在杂志上学到了语文，杂志上有许多优美的词、句子，可以丰富我们的语汇，为写作打下基础。生：报纸也能让我们学到语文知识，像我们订的《小金星报》《作文报》就开拓了我们的写作思路，而且还告诉我们有关说明文、作文开头的技巧等。生：从电视中也可以学习语文，比如：看《动物世界》，可以了解到各种动物的形态、生活习性、繁殖方式等有关知识。那么写说明文就可以胜券在握了；《大学生辩论会》中辩手们那缜密的思维，妙语连珠的语言会让你感叹不已。生：我在街头上学到了语文。接连不断的商店招牌让我学会了一些不太常见的字“淼”“毳”。师：刚才大家各抒己见，谈得都非常好。此时时刻，让我们大家一起走近电视，看看电视给我们带来了什么？（同学们沉思，课堂一片寂静）师：好！下面请今天的主持人上场，大家鼓掌欢迎！（同学热烈鼓掌，课堂气氛活跃）主持：老师同学们好！，待会儿大家可以欣赏我们自编自演的一系列有关电视话题的节目。不过节目未开始前，我向大家提个小建议：希望同学们仔细看，认真听，并及时在本子上记录你的感受，包括一些有意义的话或对某位同学表演的评价。（同学们拿出本子和笔）主持：我想问大家一个问题：你们都爱看电视吗？（生答爱看）主持：下面就请欣赏第一个节目--短剧《电视风波》，看看小明家到底发生了一场怎样的风波？（《电视风波》着眼于家庭小事“烧开水”，通过小明的一系列活动及其母女的对话，深刻地阐释了一个主题：电视能开阔我们的视野，且能增长知识。）（节目在掌声中结束）主持：在商品经济社会里，广告铺天盖地，充斥我们的生活，那么我们应该如何看待广告呢？请看第二个节目《说说广告》《说说广告》以三人聊天的形式，叙说了中学生是如何看待“广告现象”的，尤其是最后一句话让人回味无穷，铭刻在心：“产品好质量，加广告好质量，等于顾客的满意、社会的满意。”（学生不时鼓掌，且有人在本子上做记录）主持：看完之后，我们不由感叹：广告的确已深入人心，成为我们生活中的一部分。不过我要奉劝大家：作为一个成熟的消费者，我们不应迷信和盲从广告。（学生们若有所思，有人点头同意）主持：下面请欣赏相声《关于电视》（《关于电视》则为我们展示了一场关于“该不该看电视”的争论，双方唇枪舌剑，互不相让，历数了看电视的优与劣，最后达成了一种共识：对于“该不该看电视”这个问题，我们应该一分为二地去分析。）（学生沉入了思索，纷纷写下了自己的看法）主持：欣赏完相声，对于“看电视“你是否有很多感触，请及时记录好，待会儿，我们大家再来讨论！现在让我们接着看下一个节目《电视，我该如何看待你》（短剧叙述了电视给我们带来的负面影响。诸如影响学习，损害我们的视力，影响身体健康等。尽管言辞有点过于夸张，但的确给我们中学生以警示。）主持：关于电视的话题还有很多很多，有关电视的故事也在不断上演，希望同学们在课余适当地收看电视，通过它来丰富自己的思想，增长自己的见识。师：此情此景，你能说说从节目中获得了什么，你又想到了什么？（生自由讨论，气氛热烈）师：谁先发表意见？生（抢答）：我希望今后多开展这样的活动，这样的课，我愿让！生：我觉得看电视影响家人的感情，记得………由此可见，看电视有坏处。生：看电视应该有节制，不应成为电视的奴隶，不要把过多的精力放在电视上。生：中学生看电视可增长见识，像短剧中“世界最大的沙漠是什么？”就解答了我们的疑问。（师打断了学生的讨论，引入到课堂的下一个环节）师：是啊！电视与我们的生活息息相关，它给我们带来了欢乐与充实，也带来了烦恼与泪水。其实，作为中学生，我们到底带来了欢乐与充实，也带来了烦恼与泪水。其实，作为中学生，我们到底该不该“看电视”，这的确值得探讨。下面让我们放飞思想，集中分析，来阐明一下我们的看法吧！（大屏幕显示；小议“看电视”的写作提纲）（生小组活动，交流讨论）（3分钟，班级交流，生适当补充自已的论据）生：我的中心论点是，我们中学生应该看电视。事例论据有1、《动物世界》让我们了解动物，学会写说明文。2、《幸运52》增长课外知识。3、《健康之路》让我们了解一些保健常识。道理论据1、看电视让我们足不出户，早知天下事。2、看电视扩大我们的视野，增长了知识。3、看电视可以为作文提供素材。生：我觉得看电视可