课程思政在播音主持专业课程教学中的融入途径分析.pdf

教育研究课题课程思政在播音主持专业课程教学中的融入途径分析淤郭剑（连云港师范高等专科学校，江苏连云港222000）［摘要］首先分析了在播音主持专业课程中实施思政教育的重要意义，而后对播音主持专业的课程特色进行了论述，最后对课程思政融入播音主持专业课程教学中的具体方式进行了分析，以期为课程思政改革提供有益的借鉴。［关键词］课程思政；播音主持专业；融合方式［中图分类号］G711［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）47-0园18-02习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指想政治教育内容巧妙地融入课程中，就会在无形中影出，要进一步坚持立德树人的思想，将其作为教育工作响学生的行为习惯和思想意识，这样就可以让他们在大的中心环节。因此，教师要充分发挥课堂教学的主渠道学期间树立正确的人生观和价值观。作用，要充分挖掘各种类型课程中的思政元素，要对学二、播音主持专业的课程特色生进行专业课程和思政课程的共同培养，这样才能切对于播音主持专业的课程来说，是要培养学生形实提高学生的综合素养。播音主持专业的课程是关于成正确的传播观和新闻观，不但要让学生具备从事广传媒类的专业课程，它是对人类的传播行为以及传播播电视专业播音员以及主持人岗位的专业知识以及技过程的发生和发展的规律进行研究，同时对传播与人能，还要根据“全人教育”的理念对学生的“八大能力”.com.cn.以All及社会Rights的关系也进Reserved.行深入研究。该专业的课程中有进行重点培养，要培养学生形成深度解读以及有效传和其他学科的交叉与融合，比如它和社会学、经济学、播的能力，以便帮助学生更好地就业。以中国传媒大学政治学以及心理学等学科知识有许多融合。播音主持播音与主持艺术专业的培养目标为标杆，开设了播音专业培养的学生在未来要成为社会的守望者和瞭望主持专业的高校在制定人才培养目标时，要遵循人文者，要将“把关人”的工作做好。从这种学科特征中我们和艺术相结合的指导精神，培养学生成为优秀的语言就可以发现，其中蕴含的思政元素是十分丰富的，教师传播工作者，让他们在未来能更好地行使大众传媒的要从中进行充分挖掘，把这些元素和学科理论知识进话语权，进而将信息沟通的桥梁架构起来。利用高质量行有机融合，在教学过程中不断改进教学模式，将课堂的有声语言传播，对典范进行表达与塑造，在“书同文”这一关把好。的前提下将“语同音”的理想实现，将语言的文化承载一、在播音主持专业课程中实施思政教育的重要力以及精神塑造力充分发挥出来，要将中华民族的优意义良传统以及精神气质充分彰显出来。播音主持艺术专在行为习惯和人生观以及价值观等方面，播音与业培养的人才，将来是要从事信息传播的工作，基于这主持艺术专业的学生体现出其追求独特、张扬个性、思样的专业特色，播音主持专业的课程学习就非常重要，维活跃、情绪敏感等特点，较难接受传统教学模式下的它是基础之基础。思想政治教育课程内容。他们对自己喜欢的领域以及三、课程思政融入播音主持专业课程教学中的具体专业却表现出执着的追求以及满心的热情，也很喜欢方式甚至崇拜那些教授他们专业知识的教师，对于学生来习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：说，一些专业教师甚至还能形成“领袖”的特殊效应。因要将对外宣传工作进行精心准备，将对外宣传方式进此，在专业课程的教学过程中，如果专业课教师能将思行创新，对融通中外的新概念、新范畴、新表达进行着淤基金项目：2020年连云港师范高等专科学校教学改革项目“《普通话语音与播音发声》结合课程思政的教学探讨”（课题编号：LSZJG202030）。作者简介：郭剑（1978—），女，汉族，江苏连云港市人，上海师范大学硕士，连云港师范高等专科学校讲师，研究方向：语言学及应用语言学。-18-教育研究课题力打造，要将中国故事讲好，将中国声音传播好。近年（三）做好社会热点话题的融合来，社会各界不断丰富“讲好中国故事”的实践形式，在对于播音主持专业的学生来说，他们要养成关心表达中国故事的方式方面也是多种多样，为多维构建社会话题的良好习惯，进而形成自己独特的视角，并对国家形象以及有力表达国家话语提供了坚实的基础。其进行表达与评价，这是专业的必然要求。作为一名合播音主持专业的课程就是以“讲好中国故事”为主线展格的新闻工作者，必须要传播正能量，要身体力行地践开的，其目的是要提高学生的知识能力以及政治态度行社会主义核心价值观。因此，教师在教学过程中要对与价值观。学生进行鼓励与引导，鼓励他们对新闻事件和热点话（一）加强政治素质的培养题要多关注，要对正义进行传播，对黑暗进行鞭笞，热对于播音主持专业来说，它和社会的发展是紧密爱祖国和人民，做积极阳光的社会声音的传播者。相连的，这个专业的学生将来要在各新闻媒体机构从（四）重构教学内容事相应的工作，他们要通过有声的语言来对信息进行在