线描人物头像的教案.docx

线描人物头像的教案线描人物头像的教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的线描人物头像的教案，欢迎阅读与收藏。线描人物头像的教案1一、教学目标：让学生初步掌握人物头部比例，了解正面、正侧面、半侧面时的不同变化。学习用线描的形式进行人物头部写生，培养学生的观察能力和概括能力。二、教学重点了解人物头部大体比例，掌握线描写生的要领。三、教学难点如何让学生克服胆小、谨慎心理，较正确地把握比例，用流畅的线条勾画。四、教学准备1、利用课间10分钟进行上届学生人物头像写生作品展览。2、教具：幻灯机、灯片。3、学具：练习用白纸数张、硬笔一支。五、教学过程（一）组织教学，引入新课：同学们，刚才欣赏了很多画，谁来告诉老师，那些画主要画的是什么？都是用什么方法画出来的？回答后小结：对了。都是画的人物面部头像，是用单色的线条勾画出来的。（板书：线条）今天我们就来学习用线描的形式画人物头像。第九册美术第十九课“线描人物头像”教案（板书：线描人物头像）（二）讲授新课：我们要把人物头像画好，首先得了解人物头部的比例，也就是眼睛、鼻子、嘴、耳朵等在头部所处的位置。1、讲述正面头部比例的大体划分。（出示灯片，教师边量边讲）儿童的眼睛在整个头部长度的1／2以下；从头顶到眼睛的1／2处，是头发的下缘线；鼻子的底线正好在眉毛到下颏的1／2处；嘴则在鼻子到下颏的1／2处。两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置。再看脸的宽度，以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度。鼻子、嘴在脸宽度的1／2处，是脸的中心线，左右对称。同学们，两个同座的相互从正面看一看五官是不是在这些位置？小结：（略）2、引导观察正侧面和半侧面的五官比例变化。当我们头部转动，在不同角度看到的各部分比例也就有些不同了。（请1名学生上台，引导观察）正侧面：眼、鼻、嘴上下比例位置不变。只看到脸部一半，耳朵在鼻子与后脑的大约1／2处。半侧面：眼、鼻、嘴上下比例位置仍不变，五官因头部转动产生缩形变化，鼻嘴不在脸的中间处了。（三）演示、讲述写生步骤与方法：（选一名特征明显的学生上台写生，教师边画边讲）1、整体观察：（板书）先认真观察所处角度头部比例与脸形的'整体特征，在画纸上作整体安排，确定头部大小与位置。面部朝向的前方位置要多留点空白，如脸朝左时，左边多留点空白。2、落笔成形：（板书）（1）画脸形：大胆果断地用长线勾画脸的轮廓线，不能用断断续续的线条画。运笔要慢、稳、准。保持线条流畅、肯定，不涂改。（板书：流畅、肯定）（2）画头发：根据所画人物的发型，用长线勾画头发。（3）画五官：确定五官比例位置，边看边画，依据看的五官形状用线刻画。不能凭脑子里印象画五官，要多观察每个人的五官细部特征，画出不同处，人物就会逼真、生动。3、概括取舍：（板书）主要抓住头部动势，细致刻画五官表现个性特征的部分。如：双眼皮、嘴唇形等。次要部分可少画或不画。如：小雀斑、衣服花纹等。（四）学生写生练习：1、看书欣赏，了解作业要求。2、同座的两个同学为一组，先后相互画对方。3、时间各画8分钟。线描人物头像的教案2教学目的：让学生初步掌握人物头部比例，了解正面、正侧面、半侧面时的不同变化。学习用线描的形式进行人物头部写生，培养学生的观察能力和概括能力。重点难点：重点：了解人物头部大体比例，掌握线描写生的要领难点：人物面部五官比例与感觉的画法教学准备：课件、硬笔等教学过程：一：组织教学，引入新课1：课件欣赏。观察分析画的什么？都是用什么方法画的？2：小结：都是画的人物面部头像，是用单色的线条勾画出一的3：板书课题二：新授1：讲述正面头部比例的大体划分（课件展示，教师边量边讲）儿童的眼睛在整个头部长度的12处,从头顶到眼睛的21处,是头发的下线,鼻子的底线正好在眉毛到下吧的`21处,嘴则在鼻子到下吧的21处,两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置.再看脸的宽度,以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度,鼻子、嘴在脸宽度的21处,是脸的中心线,左右对称2:引导学生观察正侧面和半侧面的五官比例变化3:演示、讲述写生步骤与方法（1）整体观察先认真观察所处角度头部比例与脸形的整体特征，在画纸上作整体安排，确定头部大小与位置。面部朝向的前方位置。面部朝向的前方位置要多留点空白（2）落笔成形画脸形——画五官——概括取舍三：学生写生练习四：课堂小结