许俊教学设计.doc

一夜的工作一、教学目标：1、领会略读课文学习方法，抓关键词句感受人物形象和作者表达情感。2、领悟词语“极其简单、如此而已、审阅”的表达内涵，聚焦细节描写，体味表达效果。3、在朗读、感悟中丰富人物想象，感受总理工作的一丝不苟、认真和生活的简朴，一心只为他人着想，惦念着国家和人民，鞠躬尽瘁，死而后已。三、教学实施过程1、走进周总理读诗歌《你，在哪里？》让学生感受怀念的情感，猜想人物是谁？根据在课外读物或影视作品中，聊自己印象中的周总理。2、讨论略读课文的学习方法（迁移，或根据阅读提示学习）3、初读课文感知（怎样的一夜？繁忙、辛苦、劳累等4、自我学习，“一字一句总关情“，将感动自己的语句读一读，体会。5、分享交流，品味让人感动语句，感受人物。（抓3重点句进行集中交流）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。重点理解词语“极其简单”，猜想过去曾经住过谁？想象其中的摆设，交流总理生活的简朴花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。重点抓数得清颗数，体会总理生活的朴实，节俭。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。你觉得总理哪特别难能可贵？“一句一句审阅，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”。解读“审阅”怎样才是审阅。感受时间，估算批阅我的报告时间，推测一尺来高的文件需要多少时间，体会“一整夜”。你此时此刻的心情如何？怀着自己的体验有感情地朗读。6、拓展阅读课外文字材料，总理的一天，总理生命最后的历程。周总理的一天时间：1974年3月6日至27日下午3时起床下午4时与尼雷尔会谈晚7时陪餐晚10时政治局会议晨2时半约民航局同志开会晨7时办公中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时休息总理生命的最后一段日程：1972年，周总理被确诊患了癌症。1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作.6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。9月7日，他病情的严重恶化，不顾医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说“我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。”这是周总理活着的时候说的最后一句话。1976年1月8日上午9时57分，敬爱的总理永远地离开了我们。评议人物，再升华情感体验。7．结合升华体验，回顾读第1拓展阅读，有感情朗诵《你，在哪里》抒怀感受。8．课后作业，再搜集关于总理的事迹，准备开故事会。