许留俊的教学目标修改.doc
sy****28
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
许留俊的教学目标修改.doc
苏教版语文七年级下册第一单元教学设计教学目标:①尽量多地用朗读法,读出文章的要点。②运用圈点勾画法,品悟写人叙事的妙法。③学会从多个角度对同一人物进行描写的技法。④结合文本内容,学当小记者,并进行实践采访。⑤懂得培养记忆能力的重要性,尝试用多种方法加强背诵与记忆。改后:教学目标:1、能口头复述故事情节,学会寻找课文中关键词,提高口头表达能力。通过本单元的学习,了解散文的一般写法,品悟散文优美语言。了解小说的常识,学会描写人物的常见方法。4、感受人物身上所散发的独特的精神魅力。5、结合本单元综合实践内容,学
许留俊的教学目标修改.doc
苏教版语文七年级下册第一单元教学设计教学目标:①尽量多地用朗读法,读出文章的要点。②运用圈点勾画法,品悟写人叙事的妙法。③学会从多个角度对同一人物进行描写的技法。④结合文本内容,学当小记者,并进行实践采访。⑤懂得培养记忆能力的重要性,尝试用多种方法加强背诵与记忆。改后:教学目标:1、能口头复述故事情节,学会寻找课文中关键词,提高口头表达能力。通过本单元的学习,了解散文的一般写法,品悟散文优美语言。了解小说的常识,学会描写人物的常见方法。4、感受人物身上所散发的独特的精神魅力。5、结合本单元综合实践内容,学
许俊教学设计.doc
一夜的工作一、教学目标:1、领会略读课文学习方法,抓关键词句感受人物形象和作者表达情感。2、领悟词语“极其简单、如此而已、审阅”的表达内涵,聚焦细节描写,体味表达效果。3、在朗读、感悟中丰富人物想象,感受总理工作的一丝不苟、认真和生活的简朴,一心只为他人着想,惦念着国家和人民,鞠躬尽瘁,死而后已。三、教学实施过程1、走进周总理读诗歌《你,在哪里?》让学生感受怀念的情感,猜想人物是谁?根据在课外读物或影视作品中,聊自己印象中的周总理。2、讨论略读课文的学习方法(迁移,或根据阅读提示学习)3、初读课文感知(怎
游沙湖(许俊霞修改版).pptx
游沙湖《卜算子》游沙湖黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。予买田其间,因往相田,得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。学习目标:自由朗读全文,读音。齐读全文,注意节奏注释搬家,翻译全文解读文题
班长许俊.pdf
循環器病の診断と治療に関するガイドライン(2001-2002年度合同研究班報告)非心臓手術における合併心疾患の評価と管理に関するガイドラインGuidelinesforperioperativecardiovascularevaluationandmanagementfornoncardiacsurgery(JCS2003)合同研究班参加学会:日本循環器学会日本