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八年级上册an表示的意义是什么?其中a、n、an分别叫做什么?25表示什么?10×10×10×10×10可以写成什么形式?感受学习同底数幂的乘法的必要性探究新知:思考:猜想:am·an=(当m、n都是正整数)探索并推导同底数幂的乘法的性质方法1am·an·ap练习(1组):计算:1、x2·x52、xb·xn3、an+2·a1-n4、(-x)3(-x)55、x2+xx6、a3a3+aa51、(a+b)3·(a+b)2补充练习:判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)本节课学习了哪些主要内容?(2)同底数幂的乘法的运算性质是怎么探究并推导出来的?在运用时要注意什么?拓展训练:(1)8=2x,则x=;(2)8×4=2x,则x=;(3)3×27×9=3x,则x=.课后思考:1.已知:3m=53n=6求3m+n的值.教科书96页练习(2)(4);习题14.1第1(1)(2)题.