福建省晋江首峰中学高二体育篮球反弹传接球及耐久跑技术教学设计.doc

教学无忧淘宝店http://jiaoxue5u.taobao.com您身边的教学专家中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包qq1119139686福建省晋江首峰中学高二体育篮球反弹传接球及耐久跑技术教学设计课题名称篮球反弹传接球及耐久跑技术学科体育授课班级高二（1）授课时数1设计者柯昌蕃所属学校晋江市首峰中学本节（课）教学内容分析篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起越野跑作好准备。依据课程标准普通高中《体育与健康课程标准》本节（课）教学目标知识和技能：1、学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。2、通过本次课的学习，80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。过程和方法：通过尝试和比较反弹传球的练习来掌握篮球反弹传球技术通过比赛活动巩固传球技术，通过小组比较提升反弹传球技术的质量通过利用图形来训练耐久跑，提高有氧运动的能力。情感态度和价值观：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。在耐久跑中锻炼学生的意志力。学习者特征分析一般特征：本课教学对象为高二年级35名男生和15名女生。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。初始能力:高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。信息素养：已经掌握了互联网的利用，从网络收索资料，对文字信息能进行处理等。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1篮球反弹传接球技术学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。2耐久跑掌握耐久跑中的一些基本知识。90%以上的学生正确掌握耐久跑呼吸方法。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点篮球反弹传接球技术耐久跑弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。教学难点反弹传接球技术耐久跑技术的升华采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性教学环境要求室外、篮球场两个、篮球18个、自行布置的图形教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1运球录音机球操音乐G52反弹传球技术图片反弹传球技术EF3耐久跑中国地图的大致图形教师绘制的地形图BJ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计教学策略阐述弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教学环节教师的活动学生的活动教