体育教案-篮球：反弹传接球;2、耐久跑.docx

体育教案－1、篮球：反弹传接球；2、耐久跑一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。二、教材分析：篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体协作的重要纽带，在以往教学根底上，进展学生制造性、主动性，培育学生选择运球、传接球的力量及连接各种技术动作和实际对抗力量，重点是手掌握球的力量，时间、空间的推断力量。难点是传接球的精确性、胜利率。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好预备。三、学情分析：本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心进展趋成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等力量，在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量。篮球是他们所宠爱的一项运动，有肯定根底，但对单个技术的学习并不满意，而对学习对抗性练习特殊感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应再熟悉所学学问、以及制造性应用所学动作的时机，从而增加教学效果。通过多年的学习，学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态，从而影响耐久跑的成绩。四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些根本学问。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能把握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进展综合练习；90%以上的学生把握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用力量，进展制造性思维和自我评价力量。3、情感目标：激发学生学习的积极性和制造性，增加学生团结协作和安全保健的意识，培育学生奋勉向上的品质。五、教法设想：1、反弹传接球采纳尝试、比拟教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比拟的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进展练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育学生的想象力和制造力。2、耐久跑采纳图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。3、采纳练习法，使学生在屡次练习中把握技术；用演示法，使学生的制造成果得到表现和确定。4、整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导：本课采纳“尝试---比拟---争论----制造----练习----评价---稳固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领悟主动学习和制造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比拟和多向交往中形成正确的动作表象，把握肯定的技术技能和保健力量。七、教学流程：热身→运球进场、球操（音乐伴奏）∣↓→教：提问、要求、巡察主教材∣（反弹传接球）→∣∣∣→学：听、练、论、创、演。↓辅教材→教：传授学问、线路指令、讲评练习。（耐久跑）→∣∣∣→学：图形跑练、定时跑练、反应评价。↓整理———→放松（音乐）、小结、作业。↓下课———→回收器材。八、学生身心状态估计：整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最顶峰。九、课堂情感气氛：1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧急、奋进、活泼。十、场地器材设计：（略）