马佩群微课说明.doc
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微课说明文言句式之宾语前置长沙市六中语文教师马佩群今天我们来讲文言倒装句式中的宾语前置现象。在文言文中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下宾语会前置。那么,什么情况下会出现宾语前置呢?我们先来看看几组例句。第一组:大王来何操?微斯人,吾谁与归?解析:第一句中,“何操”应为“操何”,宾语是“何”。第二句中,“谁与”应为“与谁”,宾语是“谁”。比较一下不难找出它们的共同点:两个句子都是疑问句,宾语分别是“何”与“谁”,都是疑问代词。由此我们可以得出一条规律:疑问句中,疑问代词作宾语,宾语
杨友群微课说明.doc
微课说明宁乡二中杨友群本次微课设计源于教材模块一三单元。本微课先让学生欣赏一些图片,有大家所熟知的明星图、有能体现主题的生活图,有诱人的饮食图等,从而进入lookinggood,feelinggood的话题,并提出Howtokeeplookinggoodandfeelinggood的思考,进而总结出someadvicestokeephealthy。本次微课设计时长四分钟,设计形式有文字,图片和音乐等的出现。色彩协调,字体适合,过程流畅,突出主题。全微课中文字较少,而以情景为主,形象,生动,能让学生有话可说
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马波微课说明.doc
微课说明一、学习指南1.课题名称:人教版高二年级选修3-2物理第四章电磁感应第3课时楞次定律2.达成目标:通过观看教学视频进一步理解楞次定律,能熟练运用楞次定律分析和解决问题。3.学习方法建议:理解了楞次定律到能熟练运用楞次定律需要多加练习。4.学习形式预告:在学习本微课之前应明了电流和磁铁周围磁场的分布以及磁场方向的判定、磁通量的概念,在学习中重点理解如何阻碍磁通量的变化。二、学习任务通过观看教学录像自学,完成下列学习任务:1、加深对楞次定律的理解2、熟悉运用楞次定律的解题思路三、资源链接四、困惑与建议
微课制作说明文档-王佩.doc
微课制作说明1.使用CamtasiaStudio软件录屏。2.使用CamtasiaStudio软件进行后期的混音制作和整合。3.使用格式工厂进行最后的格式转换。教学需求分析1.适用对象分析:适用于高二写作思维转换能力较弱的学生,学习过英语的从句,虚拟语气,分词等。2.学习内容分析:此次写作表达多样化是基本句型写作教学内容拓展部分,此的课程教学中,知识联想和思维转换是重要的教学环节。3.学习目标分析:(1)学习相对简单的句子翻译。(2)通过提示所学知识,由易到难过渡到高级表达。