角的分类姚晓萍.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级学科总课时年月日学习内容角的分类学习目标1、通过观察、操作学习活动，经历平角和周角形成过程，理解平角和周角的概念。2、学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。知道直角、平角和周角的关系。3、让学生运用所学知识解决实际问题。学习重点依据角的度数区分各种角。学习难点理解周角的概念。学习过程：一、谈话导入：1、什么是角？2、角的大小由什么决定？二、自主学习，合作探究：1、观察：认识平角、周角。①师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么认识？打开书P41，自学例2.②请同学们拿出活动角，动手折出平角、周角。板书：平角：等于180°周角=360°师：你还发现平角、周角与什么角有关系？尝试：画出一个平角和周角小组合作：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么联系？板书：1平角＝2个直角1周角＝2个平角＝4个直角4、即兴练习：如图∠1=60°你能说出其它四个角的度数吗？23415、自读教材，有什么疑问在小组交流或请老师帮忙。三、课堂检测：1、下面的角各是哪一种角？●2、已知∠1=40°，∠2=21课后反思