朱丽红教学设计.doc

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科数学学段小学年级三年级单元周长教材版本北师大版课程名称什么是周长一、学习内容分析1.教材分析《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课，本节主要教学内容有：通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动，理解周长的含义，为后面认识各种图形周长的含义，及周长的计算做好铺垫。计划一课时进行教学。2.学情分析三年级学生已经学习平面图形，在学生已有知识经验的基础上，通过创设生动具体的情境导入新课，激发学习热情，通过描树叶的边线、摸物体的面的边线，让学生亲历“做数学”的过程。通过让学生量一量、算一算自己摸的面的周长，关注学生对测量的体验。3.教学目标（含重难点）1、知识与技能：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。2、过程与方法：在“描一描、摸一摸”等学习活动中培养独立思考，动手操作的能力；在估腰围、测腰围的过程中培养估测的能力，同时进一步提高学生的合作能力。3、情感态度与价值观：结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重点：让学生在具体情境中理解周长的含义；教学难点：能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。二、教学环境选择√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一：创设情境，引入新课图片展示各种树叶，分发树叶，请学生拿出纸，用彩笔沿着树叶的边线描出树叶的轮廓，用实物投影仪展示学生的作业，导入新课运用了投影仪和实物投影仪二：实践探索，理解新知通过分一分，画一画，让学生初步感知周长；通过找一找，摸一摸，深入感知周长的意义；运用了投影仪和实物投影仪三：自主操作，巩固新知量一量平面图形的周长；量一量树叶的周长；量一量自己的腰围；巩固练习（课件出示课后练习题）运用了投影仪四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问√书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1、提问：什么是周长？2、(1)课件出示p45第3题图1:这两个图形原来是两个完全相同的长方形,把第一个长方形剪掉一块,补到第二个长方形中,请同学们比较一下它们的周长的大小.请小组讨论后说明理由(2)课件出示p45第3题图2:这两个图形原来也是两个完全相同的长方形,把第一个图形剪掉一块,现在两个图形的周长还会一样吗六、备注出现故障运用板书教学七：他人评议信息技术还应加强，学校教学条件有待加强