《归去来兮辞》说课稿(精选3篇).pdf
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《归去来兮辞》说课稿(精选3篇)《归去来兮辞》篇1学习目标:1、反复诵读,体会洋溢在字里行间的辞官归隐、放飞心灵的欢快喜悦之情。2、品味语言,体会融情于景的写法,落实文言知识点。学习重点:1、把握文意,体会感情。2、落实文言知识点:(1)实词活用:怡、日、悦、乐、棹、善(2)重要虚词:以(3)文言句式:被动句:既自以心为形役。倒装句:复驾言兮焉求?胡为乎遑遑欲何之?乐夫天命复奚疑?学习难点:1、在文言文教学中,加强对学生想象力的培养。2、让学生在体味文章情感的基础上,理解陶渊明的辞官归隐不是消极避世,而是
归去来兮辞说课稿.doc
。-可编辑修改-人教版高中语文必修五第二单元《归去来兮辞》说课稿【教材分析】《归去来兮辞》是必修五第二单元的一篇辞,属于古代抒情散文。是一篇作者要脱离官场、归隐田园的宣言书。他不与世俗同流合污坚决归隐田园的思想和为了追求精神自由所做的种种努力,在现今仍能引起很多文人的共鸣,有非常大的借鉴意义。【学情分析】一.学生在初中时曾经学过陶潜的《桃花源记》,对其人其事及其思想情感有一定的学习基础,可以此作为突破口。二.这篇课文的教学对象是高二学生。他们已有初步的文言知识积累,所以字句的疏通上应该没有问题,可以在课前
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。-可编辑修改-人教版高中语文必修五第二单元《归去来兮辞》说课稿【教材分析】《归去来兮辞》是必修五第二单元的一篇辞,属于古代抒情散文。是一篇作者要脱离官场、归隐田园的宣言书。他不与世俗同流合污坚决归隐田园的思想和为了追求精神自由所做的种种努力,在现今仍能引起很多文人的共鸣,有非常大的借鉴意义。【学情分析】一.学生在初中时曾经学过陶潜的《桃花源记》,对其人其事及其思想情感有一定的学习基础,可以此作为突破口。二.这篇课文的教学对象是高二学生。他们已有初步的文言知识积累,所以字句的疏通上应该没有问题,可以在课前
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《归去来兮辞》说课稿下面这篇《归去来兮辞》说课稿是之前我在上到这一片文章的时候写的今天来跟大家一起分享下。教学目标1.理解作者反抗黑暗辞官归田不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。3.背诵全文。教学重点1.了解作者辞官归田的原因深刻体味诗人鄙弃官场热爱田园的无限欣喜之情。2.背诵全文。教学难点1.理解记述中渗透出的