以诚待人杨旭文.ppt
仙人****88
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金晖小学杨旭文诚信待人发生在校园里的事
口语交际《以诚待人》教学设计杨旭文.doc
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《爬天都峰》教学设计金晖小学语文35班杨旭文教学目标:知识与能力:学会本课的生字新词。2、理解课文内容,能回答课后的问题。3、分角色有感情地朗读课文。过程与方法:引导学生反复朗读课文;通过朗读理解文中的对话,体会其中的含义。情感态度价值观:教育学生善于从别人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的品格。教学过程:第二课时一、复习导入:回忆课文主要写了什么?Ppt出示课文中的词语,抽学生读词语。引导学生学习课文内容。二、合作学习,探究理解1、学习课文第一自然段。学生自由读第一自然段,说说这一段交待了什
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白鹅——教学设计金晖小学语文杨旭文教材分析:《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时,从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外,作者还善于运用反语来表达自己的感情。学情分析:在第一课时的学习中,学生已经对本课生字词及课文内容有了一定的了解,并能熟读课