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作业预设表--彭健.doc
2024-06-27
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作业预设表作业预设时间7月11日设计人彭健班级八（11）题目：考点难度整体思路1.讨论题课文基础知识通过分层次布置作业，让学生对做作业更感兴趣。设计不同题型的作业，让学生在做作业的时候得以提高考试能力。2.阅读理解学生综合能力3.完形填空学生综合能力4.短文填空学生综合能力5.写作课文知识的运用
2024-06-27
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作业设计--彭健.doc
Unit8作业设计彭健SectionA（根据自己喜好选择一个主题）预习Wherehaveyoubeen?想想你去过什么地方。Whatforeignmasterpiecehaveyoureadbefore?想想你读过什么外国名著。二、用Ihavebeento….或Ihaveread….写一写。Whatdoyouthinkofit?用Ithinkit’s__________.简单写出自己的看法。（上课老师提问）三、用have/hasbeento,have/hasgoneto,have/hasbeenin填空。
2024-06-30
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(二)作业观察表-基于学情的有效作业研究--彭健.doc
作业观察表信息来源：教师观察情况表一学生做题态度（人数）时间观察人彭健班级八（11）班印象积极端正端正一般备注人数51501表二完成形式（统计人数）时间观察人彭健班级八（11）班SectionA独立完成查阅资料合作交流第一题第二题GrammarFocus题目/方式独立完成查阅资料合作交流第一题第二题SectionB题目/方式独立完成查阅资料合作交流第一题第二题表三作业规范性时间观察人彭健班级八（11）班角度/印象规范基本规范不规范书写规范解答规范表四完成时间（抽样观察第三组，本组有12人）时间观察人彭健班
2024-07-04
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（三）信息反馈表-基于学情的有效作业研究--彭健.doc
信息反馈表表一作业完成时间统计表（信息来源：教师观察、学生反馈）时间统计人彭健班级八（11）班作业时间5分钟10分钟15分钟20分钟25分钟预计045600实际人数147300评价：学生根据自己的实际情况选择题型，大部分在十分钟之内能较好地完成作业。表二作业正确率统计表（信息来源：教师批阅）时间统计人彭健班级八（11）班ABC正确率115141590％215501590％......评价：A题较难，写作的难度较高，只有中层生和优生可以完成，加强综合能力的训练，也加强写作的训练。B档相对简单，适合一般学生做
2024-06-30
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（四）题目性能统计表-基于学情的有效作业研究--彭健.doc
（四）题目性能统计表=10\*GB3⑩表一题目形式◆时间◆分析人彭健◆班级八（11）班形式适应度你应该认为采用何种形式合作探究差中好作业书面课后评价：书面作业基本能考查学生掌握课本知识，课后作业能帮助学生巩固好知识，拓展课外知识，学会自己探究。eq\o\ac(○,11)表二题目功能◆时间◆分析人彭健◆班级八（11）班功能作业巩固知识拓展与提升方法与技巧单项选择短语检查中英互译书面表达评价：题型多样化，更有助于学生参与课后评价，也更能突出分层次布置学习任务的完成，达到更好的检测效果。eq\o\
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