作业设计--彭健.doc
仙人****88
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作业设计--彭健.doc
Unit8作业设计彭健SectionA(根据自己喜好选择一个主题)预习Wherehaveyoubeen?想想你去过什么地方。Whatforeignmasterpiecehaveyoureadbefore?想想你读过什么外国名著。二、用Ihavebeento….或Ihaveread….写一写。Whatdoyouthinkofit?用Ithinkit’s__________.简单写出自己的看法。(上课老师提问)三、用have/hasbeento,have/hasgoneto,have/hasbeenin填空。
作业预设表--彭健.doc
作业预设表作业预设时间7月11日设计人彭健班级八(11)题目:考点难度整体思路1.讨论题课文基础知识通过分层次布置作业,让学生对做作业更感兴趣。设计不同题型的作业,让学生在做作业的时候得以提高考试能力。2.阅读理解学生综合能力3.完形填空学生综合能力4.短文填空学生综合能力5.写作课文知识的运用
(二)作业观察表-基于学情的有效作业研究--彭健.doc
作业观察表信息来源:教师观察情况表一学生做题态度(人数)时间观察人彭健班级八(11)班印象积极端正端正一般备注人数51501表二完成形式(统计人数)时间观察人彭健班级八(11)班SectionA独立完成查阅资料合作交流第一题第二题GrammarFocus题目/方式独立完成查阅资料合作交流第一题第二题SectionB题目/方式独立完成查阅资料合作交流第一题第二题表三作业规范性时间观察人彭健班级八(11)班角度/印象规范基本规范不规范书写规范解答规范表四完成时间(抽样观察第三组,本组有12人)时间观察人彭健班
(五)作业适切性-基于学情的有效作业研究--彭健.doc
(五)作业适切性⑭表一适量性◆时间◆统计人彭健◆班级八(11)班数目较少适中较多总体评价基础训练能力达标拓展提升能力评价:作业的基础训练较少,能力培养都结合得比较好,也适合拓展提升能力。⑮表二教学目标关切性◆时间◆统计人彭健◆班级八(11)班课标:内容标准:掌握基本的核心词和重点句型学习要求:课文新单词及语法大纲:现在完成时的使用教学目标:新单词及现在完成时的使用知识点关联程度覆盖面能力是否达标优中差题1新单词及词组达标题2词组和部分语法达标题3综合能力达标题4能力拓展达标评价:在新单词及词组的考核中能很
(六)反思课堂-基于学情的有效作业研究--彭健.doc
(六)反思课堂表:作业反思时间记录人彭健班级八(11)班目标达成到位基础知识的讲授基本到位,能分层次布置作业并让学生自由选择任务。课本知识也能达到检验效果。不足基础知识比较少,注重能力提高比较多。拓展知识点还需在课后加强教育学生的自我学习。对策措施开放性的检测较少,例如课文背景的资料搜索等补充完善作业创新性的题目争取能设计得更好