九上31说课稿.doc

英语冀教版教材九年级上册Unit4Lesson31:DannyTellsAll!说课稿魏晓莉说教材教材的地位及作用本课选自英语冀教版教材九年级上册第四单元。第四单元标题为“HealthyBody!”，通过本单元的学习，学生能够听懂有关生病的简单句子。熟练掌握并列从句，能根据考试要求解决问题。通过本课的学习，学生能够掌握英语描述病情的常用语，并且能够理解课文内容，掌握如何准确的描写某人生病的事实。2、教学目标（知识目标，能力目标，情感目标，学习策略目标）教学大纲指出要从英语学科的特点出发，激发培养学生的爱好，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧和困难，建立语感，把握语言基本知识和技能。（1）知识目标a:词汇：appendicitis,appendix,fallillb:句型：It’sFridaymorning.EveryoneiscomingintoMr.Jones’sclassandsittingdown.Mybrotherfellillwithabadcoldthisweek.Danny’sinthehospitalI’mfeelingmuchbetter.Mymotherbroughtmesomenewbookstoread.c：语法:并列连词的用法。（2）能力目标a:利用自己已有的知识经验和教师提出的问题对课文内容进行理解，从而掌握新的知识以达到提高阅读能力的目的。b:能就本文中的故事，用英语进行简单描述。c:能根据所学内容，写一篇60词有关“健康”的作文。（3）情感目标a:通过形象，生动的教学使学生能较好地保持浓厚的学习兴趣和较高的学习动机。b:通过教师所创设的情境，使学生能积极主动地用英语进行表达和交流。（4）学习策略目标a:能意识到自己的语言表达错误并自觉纠正。b:能积极主动地创造学英语的机会。c:善于抓住用英语进行表达和交流的机会。确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育，目的语素质教育，潜在外语能力的培养和非智力因素的培养等四方面。3、重点与难点（1）重点：掌握“fallill&beill”，“miss”的用法。（2）难点：学习如何准确活学活用各知识点，提升语言的综合应用能力。确立重点与难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位。说教法为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：讲授法：通过学生自学自找难点，再由我讲解各难点，可帮助学生更好地掌握语法知识。讨论法：通过学生的合作交流，调动学习积极性，能进行团队合作。问答法：通过一问一答的形式，可以有效的指导学生学习，较易突破难点。说学法学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。★此外我准备用多媒体手段辅助教学。说流程Step1:Asktheclasstoseesomepicturesoftheworld’sstructures.（谈话式导入，对知识承上启下，学生较容易进入学习状态）ShowthenewwordsofLesson31.Step2：Letstudentslistentothetapeandanswerthequestions.（通过问题式听力，培养学生听取知识点的能力）Step3:Readthetextsilentlyandanswersthefollowingquestions.（自行阅读，提升阅读技巧及能力，团队合作能力。）()1.Dannyhadappendicitis.()2.ThedoctortookDanny’sappendixout.()3.Dannyslepttwodays.()4.Dannyhadacoughaftertreating.()5.Dannydidn’tstayinbedorrested.()6.Danny’smotherlethimnotdohomework.Step4:Readthetextcarefullyandfindthenewphrases.Explainsomewordsandexpressionstotheclass.（一边阅读一边找出难点，后以提问形式逐个击破。提升学生的自学能力。）Step5:Listentothetapeandletstudentsreadthetextbysomeone.Canthestudents’listeninggoodenoughtohearclearly?（锻炼学生的胆量，提升学生语音准