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《数一数》改进前与改进后教学目标对比.doc
2024-06-26
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《数一数》改进前与改进后教学目标对比.doc
《数一数》教学目标第一单元：数一数（共1课时）教学内容：教科书第2～5页内容。教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。课时安排：1课时改进后《数一数》教学目标第一单元：数一数（共1课时）教学内容：教科书第2～5页内容。教学目标：1．初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2．初步经历运用点子图表示物体个数的
2024-06-26
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教学目标改进前后对比.doc
改进前的教学目标：教学目标：．联系生活中的具体事物，体会对称现象；通过观察、操作等活动，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴，感受数学的美。．使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。．让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，感悟数学知识的魅力，激发学生学好数学的欲望。改进后：【教学目标】知识与能力（）理解轴对称图形两个图形关于某直线对称的概念。（）了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。（）了解轴对称
2024-06-25
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《认识线段》教学目标改进前后对比.doc
《认识线段》教学目标改进前后对比改进前：1让学生认识线段，知道线段是直的，线段是有长度的，有些物体的边可以看成线段。2.根据学生对线段的初步认识，从一组图形中辨认出线段，数出简单多边形中线段的条数，学会用直尺画线段。3.使学生进一步增强对数学的好奇心，感受数学与生活的密切联系。改进后：知识与技能：使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。过程与方法：使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。情感态度价值观：使学生在生动活泼的
2024-06-29
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木瓜恰恰恰改进前改进后的教学目标.doc
《木瓜恰恰恰》改进前的教学目标：1、学生能用自然、热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。2、简介印尼，学生能了解一些印尼的相关文化以及“叫卖”的艺术形式。改进后的教学目标：学生能用自然、热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。简介印尼，学生能了解一些印尼的相关文化以及“叫卖”的艺术形式。能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。
2024-06-30
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《劝学》目标改进前后对比.doc
原目标：掌握相关文言常识了解荀子的生平思想掌握文中的论证方法，熟悉论证思路改进后：知识目标掌握、积累“参、中、至、致、假、绝、用”等文言实词；学习“于、者|而”三个文言常用虚词。掌握文中出现的词类活用和特殊句式背诵全文能力目标：掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证情感与价值观：学习荀子倡导的学习理念，并了解其在现代社会的积极意义。
2024-06-27
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