接受美学与初中语文阅读教学(网友来稿).docx
一吃****福乾
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
接受美学与初中语文阅读教学(网友来稿).docx
接受美学与初中语文阅读教学(网友来稿)接受美学与初中语文阅读教学(网友来稿)常熟市碧溪中学 周卫鸽 当我们在灯下阅读文学作品,当我们在影院观看电影,当我们凝目注视一幅绘画,当我们聆听一首歌曲,我们往往会发现这么一种现象:明明是同一部文艺创作,但是读者(观众、听众)的感受与评判是不一样的。人们时时为作品的主题、内涵、艺术风格乃至人物形象的塑造产生出五彩缤纷的争执与歧见。这就说明文艺创作由于接受者的不同而有了不同的评判。1967年德国康茨坦斯
从距离美学到交往对话美学(网友来稿).docx
从距离美学到交往对话美学(网友来稿)从距离美学到交往对话美学(网友来稿)张江从距离美学到交往对话美学--谈范进与孔乙己的比较清初的《儒林外史》达到了讽刺小说的高峰,其中塑造的人物也堪称经典,广为人知的人物范进几乎成了受封建科举制度毒害的代名词。自清以来,论述其人的文章浩如烟海,其形象也颇有争议。堪称巧合的是百年之后又有一小说人物横空出世,那便是鲁迅小说中的人物孔乙己。孔乙己也是一个深受科举制度毒害的读书人。范进与孔乙己同是天涯沦落人,然而他们的命运却不尽相同。范进苦尽甘来换得了大团圆的结局,孔乙己身残志催
《春》的美学意义初探(网友来稿).docx
《春》的美学意义初探(网友来稿)《春》的美学意义初探(网友来稿)长沙市雅礼中学 徐昌才《春》的艺术魅力在很大程度上取决于艺术对立统一规律的成功运用。艺术统一规律是一条美的规律,人类不断运用美的规律来创造艺术美,并在日复一日的审美实践中提高对艺术美的鉴赏能力。具体说,《春》的艺术对立统一主要表现在以下几个方面:静态美和动态美、自然美和人物美、明朗美和朦胧美、阴柔美和阳刚美、音响美、味觉美和色彩美。各种美的形态的和谐统一,构成了《春》的美学意境,而剖析
对话式阅读教学(网友来稿).docx
对话式阅读教学(网友来稿)杜儒虎(南京师范大学教育硕士)如今,随着经济全球化的趋势日益加剧,对话已经成为人与人,地区与地区,国家与国家之间的一条解决问题的了理想途径。从某种意义上说,对话即教育,这在古代已经存在,如孔子的教学案例即课堂实录《论语》,就是一种师生之间的对话教学,再如苏格拉底的精神助产术(又译产婆术),即通过不断提问而使学生自己发现,觉悟真理。正如巴西教育学家保罗佛菜雷在他的著作《被压迫者教育学》中所说,“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有了教育。”阅读教学是学生、教师、文本之间的
对话式阅读教学(网友来稿).docx
对话式阅读教学(网友来稿)对话式阅读教学(网友来稿)杜儒虎(南京师范大学教育硕士)如今,随着经济全球化的趋势日益加剧,对话已经成为人与人,地区与地区,国家与国家之间的一条解决问题的了理想途径。从某种意义上说,对话即教育,这在古代已经存在,如孔子的教学案例即课堂实录《论语》,就是一种师生之间的对话教学,再如苏格拉底的精神助产术(又译产婆术),即通过不断提问而使学生自己发现,觉悟真理。正如巴西教育学家保罗佛菜雷在他的著作《被压迫者教育学》中所说,“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有了教育。”阅读教