批评与惩罚的艺术(网友来稿).docx
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批评与惩罚的艺术(网友来稿)批评与惩罚的艺术(网友来稿)天津市北辰区华辰中学 周美娥 批评学生也许是师生沟通中最常见,最难处理,甚至令教师经常头痛的问题。这一手段运用的是否得当,不仅直接关系到教育的效果,同时对于学生身心健康的发展也起着直接或间接的影响。 批评,是对学生的错误思想和不良行为给予的否定评价。批评的目的在于育人,帮助学生认识错误,改正错误,制止错误思想的发展。准确、恰当的批评,能使
在惩罚与激励的边缘(网友来稿).docx
在惩罚与激励的边缘(网友来稿)在惩罚与激励的边缘(网友来稿)成都市新津中学王贞鹏讨论“教师能不能惩罚学生?”这个话题,对教师而言本身就是一个难堪的问题。按最新理论教师是不能惩罚学生,谁惩罚谁就不是合格的老师,最起码也是民主精神的缺失,根本就不配当教师。可我们扪心自问一下,一个学校也好,还是一个班级也罢,没有适当的惩罚行吗?不管是赏识教育也好,阳光教育也好,除了名字扯眼球外,就其实质而言它也离不开适当的惩罚教育。从未听说过光靠赏识就能把学生赏识成有用人才,江苏南京有个叫周虹的专家,据说他把一个失聪的孩子(他
春风化雨花更艳--淡淡批评的艺术(网友来稿).docx
春风化雨花更艳--淡淡批评的艺术(网友来稿)春风化雨花更艳--淡淡批评的艺术(网友来稿)广西马山县马山中学黄大达批评是老师在教学教育活动中常用的一种跟学生交流沟通问题的教育手段。其最终的目的是让学生认识到错误的实质,心悦诚服地接受老师的建议与批评,从而改正不足之处。为了达到这个理想的目标,我们就得特别注意交流与沟通的方式方法,就得多讲一些批评的艺术。俗话说:良药苦口利于病,可是对于“可口”、“甜口”、“爽口”之良药,人们肯定会更加喜欢,所以,我们不妨尽可能的把批评这一味苦口良药变得更加“可口”、“甜口”、
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批评失败怎么办?(网友来稿)批评失败怎么办?(网友来稿)奚家福 批评失败怎么办?安徽省铜陵市五中 奚家福后进生是大部分不良现象和错误行为的发生者,因而他们常常受到老师的批评,可是批评往往得不到预期的效果,反而产生严重的对立情绪和逆反心理,这是许多班主任颇感头痛的问题。问题的症结在哪里?笔者做了一个调查。坦诚地向学生说明,老师批评同学的效果不好,主要是老师的工作方法有问题,下面请同学给老师写一封信,畅所欲言的谈自己对老师的意见、独到的见解,
班主任的批评与惩罚艺术.doc
班主任的批评与惩罚艺术平时在办公室,我们经常能听到这样的感叹:"我都不知跟他说过多少次了,可还是……"也时时能见到这样的情景:在教师的办公桌旁,立着一个或几个低着头的学生,老师动之以情、晓之以理,苦口婆心地说着,学生要么一声不吭,要么一个劲地点头。当然也有人会发出几声抽泣、掉下几滴眼泪,可是当他或者他们一走出办公室门,马上就恢复了"英雄本色"。看到这一幕,做老师的只能是一声长叹。班主任工作越来越难做,已是不争的事实。为什么我们说的话在学生面前如此苍白无力?为什么书本上读到的一次谈话改变一个人的一生的故事在